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浅析学生主体在中学体育课的表现
浅析学生主体在中学体育课的表现

厌学_医疗百科

厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本..

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浅谈中职学生厌学的表现原因及对策(论文范文).doc
F-0DWRGU；关于“论文”中“论文指导或论文设计”的论文参考范文文档。正文共3,439字，word格式文档。内容摘要：厌学表现：中职学校有一些学生在平时往往学习被动或者根本不愿意接受老师的教育，课堂注意力不集中，不认真听讲、走神、发呆，爱做与课堂无关的事，经常违反课堂纪律，精神不振，爱打瞌睡，一般不愿做作业，或者抄作业或找别人代抄，经常迟到、早退、旷课、逃学，对老师、家长提出的学习要求常故意抵触对立，有的干脆弃学出走，学习无兴趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习，厌学原因，学生自身学习动机不强，缺乏正确的学习目标，家庭教育方式的偏颇，师生关系的影响，中职学校学生厌学对策，改进和加强思想教育工作，帮助学生端正学习态度，针对性要强，形式要活泼多样，加强班主任队伍建设，建立良好的师生关系
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浅谈中职学生厌学的表现原因和辅导方法(论文范文).doc
Doc-0292NL；本文是“论文”中“论文指导或论文设计”的论文的论文参考范文或相关资料文档。正文共6,387字，word格式文档。内容摘要：表现，对学习功能存在认识偏差，对学习态度存在认识偏差，对学习活动存在认识偏差，原因，外在因素，家庭因素，父母的不良榜样，家庭成员之间的关系，学校因素，社会因素，内在因素，文化基础差，学习动机不足或不明确，辅导方法及策略，改革课程，突出课程的实用性和实训性，加大教育投入，增设实训设备，增加实训课的比例，加强校企合作，加强班级管理，树立良好学风，营造良好的学习氛围，建立健全的激励机制，狠抓班风、学风建设，加强就业指导工作，加强师资队伍建设，提高教学效果，建立良好的师生关系，增强教师的人格魅力，改进教育方法，提高教育效果，因材施教法，对教学内容作适当调整：降低要求，补好基础，对教学速度及密度作适当调
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浅谈中职学生厌学的表现-原因和辅导方法(一)(表格模板范文).doc
Doc-9PP5X8；本文是表格模板参考范文。正文共3,966字，word格式文档。内容摘要：表现，对学习功能存在认识偏差，对学习态度存在认识偏差，对学习活动存在认识偏差，原因，外在因素，家庭因素，父母的不良榜样，家庭成员之间的关系，学校因素，社会因素，内在因素，文化基础差，接受知识能力不强，意志力薄弱，缺乏刻苦学习的精神，缺乏有效的学习方法，在学习过程中感觉的比较吃力，学习的自觉性和自我控
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