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王少爽:数字化时代翻译研究课题探新-读《计算机辅助翻译实践》有感.pdf
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翻译驱动型语料库_述评_张继光 王少爽.pdf
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从概念整合理论视角试析翻译准则_苗菊 王少爽.pdf
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信息化时代翻译技术能力的构成与培养研究_王华树 王少爽.pdf
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从概念整合理论视角试析翻译准则苗菊王少爽(PDF X页).pdf
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王少爽. 陈浩然. 构建翻译研究的实证范式:《心智之后:翻译过程研究的方法、模型与结果》述评_东方翻译.pdf
王少爽. 陈浩然. 构建翻译研究的实证范式：《心智之后：翻译过程研究的方法、模型与结果》述评_东方翻译王少爽. 陈浩然. 构建翻译研究的实证范式：《心智之后：翻译过程研究的方法、模型与结果》述评_东方翻译王少爽. 陈浩然. 构建翻译研究的实证范式：《心智之后：翻译过程研究的方法、模型与结果》述评_东方翻译
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技术传播视野下的翻译研究 王少爽.pdf
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苗菊,王少爽. 现代技术与应用翻译人才培养《商务外语研究》2010年第1期.pdf
苗菊，王少爽. 现代技术与应用翻译人才培养《商务外语研究》2010年第1期
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王少爽. 翻译专业学生术语能力培养:经验、现状与建议[J]. 外语界,2013(5).pdf
提要：伴随现代翻译行业的发展，术语能力已成为职业化翻译工作者的一项基本素质要求，术语教育亟需在高校翻译专业中开展。本文调研了西方国家高校的术语教育经验，剖析了我国面向翻译的术语教育现状，进而探索我国高校翻译专业产学研一体化的术语教育模式，从教学内容、教学师资和教学方式三个方面对该模式进行展开分析，旨在促使翻译院系、翻译产业和科研机构三个系统之间形成一种互利、互惠、互补的良性循环关系，从而发展学生的术语能力，推进我国高素质、应用型、职业化翻译人才的培养。
关键词：译者术语能力；术语教育；翻译专业；产学研一体化
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【译者术语能力研究系列论文】翻译专业学生术语能力培养:经验、现状与建议_ 王少爽.pdf
【译者术语能力研究系列论文】翻译专业学生术语能力培养：经验、现状与建议_ 王少爽
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