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《湖心亭
看雪
》
评课稿
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《新课程标准》对中学阶段提出了明确要求:"阅读浅显文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶。"本课设计把教学目标设定为:1.朗读
孤鸿雁
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《湖心亭
看雪
》
评课稿
王晓萍
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《湖心亭看雪》评课稿王晓萍《湖心亭看雪》评课稿王晓萍《湖心亭看雪》评课稿王晓萍
东坡书院
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看雪评课稿
13篇
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看雪评课稿13篇看雪评课稿13篇看雪评课稿13篇
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看雪评课稿
通用14篇
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看雪评课稿
(14篇)
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(精品)湖心亭
看雪评课稿
11篇
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(精品)湖心亭看雪评课稿11篇(精品)湖心亭看雪评课稿11篇(精品)湖心亭看雪评课稿11篇
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看雪评课稿
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看雪评课稿
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湖心亭
看雪评课稿
(表格模板范文)
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Doc-9PPC04;本文是表格模板参考范文。正文共763字,word格式文档。内容摘要:湖心亭看雪评课稿的内容摘要:《湖心亭看雪》评课稿近日,在我校“同课异构”教研活动中,陈艳艳老师以她独特的教学方式和教学激情为我们上了一节精彩的公开课《湖心亭看雪》。《湖心亭看雪》是语文版八年级下册第七单元的一篇古文,它是清代文
arrency
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最新
看雪评课稿
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最新看雪评课稿最新看雪评课稿最新看雪评课稿
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湖心亭
看雪评课稿
(教学资料)
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Doc-202GJ1;本文是“中学教育”中“中学学案”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共9,509字,word格式文档。内容摘要:湖心亭看雪评课稿9篇,湖心亭看雪评课稿1,导入,整体感知,颇有幸逢知己之乐,湖心亭看雪评课稿2,值得肯定的地方,教学基本功扎实,教学思路清晰、层次分明、环环相扣、系统有序,以学生为主体,面向大部分学生,给学生机会,让学生主动参与学习,作为文言文教学,教学不局限于文本,有待改进的地方,从教学目的的落实方面来看,教学过程的设计不够合理、不够科学,字、词、句教学耗时较长,近20分钟,读的时间太少,对作者经历及处世态度的介绍,教学评价简单,教师的引导性语言还需琢磨,准确性和有效性有待提高,教师对学生学法的指导稍欠火候,对学生的了解、学情的分析、学生的尊重还需加强,湖心亭看雪评课稿3,湖心亭看雪评课稿4
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《沁园春·
雪
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沁园春
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姜海燕
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