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F648074【复试】2023年伊犁师范大学045111学科教学(音乐)《复试音乐课程与教学论之课程与教学论》考研复试核心650题(名词解释+简答+论述题).pdf
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定稿语文课程与教学论新编 课后习题汇总.doc
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_语文课程与教学论_教案.doc
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[数学]数学课程与教学论新编.doc
- [数学]数学课程与教学论新编
《数学课程与教学论新编》复习资料 第一章 数学的特点、方法与意义 一、数学的对象、特点 1、从数学的研究对象的角度,将数学概括为：研究现实世界 的数和形之间各种量、量变及其关系的一门科学。 2、数学的特点： （1）抽象性：①数学抽象的彻底性；②数学 抽象的层次性；数学抽象发展过程可划分为三大阶段，即 a 从对 象的具体性质进行抽象、b 从具体的数量进行抽象、c 从数学对 象之间的相互关系的意义进行抽象；③数学方法的抽象性。 （2） 严谨性， 数学的严谨性是指逻辑上要无懈可击， 结论要十分确定， 一般又称为逻辑严密性或严格性，结论确定性或可靠性。 （3）广 泛的应用性。首先我们经常地几乎每时每刻地在生产中、日常生 活中以及社会生活中运用着最普遍的数学概念、方法和 结论， 其次对于力学、物理学、天文学、化学等自然学科，数学已成为 无可争辩的有效工具；在科技高度发达的今天，数学的运应用呈 现出了更为广阔的前景。 3、作为教育学科的数学特征： （1）数学是一门渐进性的科学 （2）数学具有独特的语言、符号系统。 4、数学语言：如同数学的对象一样来源于人类实践，它源于 人类的语言，随着数学抽象性和严谨性发展，逐步演变成独特的 语言符号系统，数学语言主要有文
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向豆丁求助：有没有程与教学?
青岛金榜华研教育科..
