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《西方经济学》笔记（包括微观和宏观部分）（DOC）
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[教育学]教育心理学第一二章课件

教育心理学
王树青 济南大学政治与公共管理学院

个人简历
2004.92004.9-2007.7 北京师范大学 心理学院 博士 2001.92001.9-2004.7 山东师范大学 心理学院 硕士 专业：发展与教育心理学 方向：个性与社会性发展 1997.91997.9-2001.7 山东师范大学 教育系 本科 wangshuqingqing@163m ; sss_wangsq@ujn.edu

学习教育心理学的目的
掌握学习的规律与方法，学会如何学习， 指导自己的学习 作为教师和父母，掌握科学的教与学的理 念，提高教育教学效果 掌握教育心理学理论，丰富心理学理论知 识，有利于进一步的科学研究

学习目标
掌握学习的理论、知识与品德学习的规律以及教 学心理等方面的内容，明确影响学习的内部和外 部因素。 在教学过程中培养学生一定的理论思维能力和科 学的思维方式。 能够运用教育心理学中有关学习的理论，分析现 实的课堂教学现象，解决教育教学过程中遇到的 实际问题；根据不同的知识类型设计教学，培养 分析和解决问题的能力。

参考书目
陈琦、刘儒德主编：当代教育心理学。北京师大出版社， 陈琦、刘儒德主编：当代教育心理学。北京师大出版社， 1997。 1997。 邵瑞珍主编：《教育心理学》，上海教育出版社，1997。 ：《教育心理学》，上海教育出版社 邵瑞珍主编：《教育心理学》，上海教育出版社
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高一化学必修第一二章复习
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教材介绍教材：《应用时间序列》，王燕编著，中国人民大学出版社. 应用软件：SAS 练习数据库：Time Series Data Library /T
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