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示范教案一(中华文化的勃兴(一)1课时).doc
他们将“龙骨”当作中药材卖给了城里的药铺。“龙骨”上的刻画引起了人们的注意。光绪二十四五年间，古董商人到小屯去收购“龙骨”，并到北京出售。官僚王懿荣收购古董，对
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中华文化的勃兴(二)课件.ppt
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新课标人教版初中历史七年级上册第9课《中华文化的勃兴(二)》精品课件.ppt
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第8课中华文化的勃兴(一).doc
第8课中华文化的勃兴（一）是七年级历史教学学案，本学案采用表格式备课，表格设计合理，项目齐全，实用性强。具体内容有学科、预备教师、教学内容、时间预设、问题预设、学习目标（1.知识目标：掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。2.能力目标：通过观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，培养学生的观察想象和概括能力。3.情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生的民族自豪感和民族自信心；）、重难点（甲骨文、商朝古代历法和诗人屈原。教学难点：甲骨文的字形结构，古代历法和《离骚》的艺术成就。）、知识结构、巩固达标、归纳生成、课后反思（仔细分析，原来少了教师自身的活动，少了教师的组织和引导，少了师生之间的合作。而这极易导致教学中秩序的失控并影响教学过程的推进，进而影响教学效率。这就要求我们必须认识到，教育改革并不是削弱教师在教学中的分量，而是提出了更高的要求，要我们不断的提高我们的教育智慧，运用我们的智慧去组织学生，引导学生，使学生达到自身的发展。
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