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一年级数学上册第五单元解决问题1.ppt
6～10的认识和加减法用数学解决问题（加法）左边有只，右边有 只。42？只一共有几只？表示一共有几只。图里有什么？请完整地把图意说一说。这道题怎样解答？＝ 4＋2 6（只）4、2、6分别表示什么意思？
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五年级数学第二学期第五单元(问题解决).doc
九年义务教育课本五年级第二学期（试用本）数学第五单元《问题解决》作业指导建议 一、教学目标 (一)知识与技能 1．会用方程和算术法解有关行程问题（相遇、追及）。 2．会解决有关长方体、正方体表面积计算
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一年级数学上册第五单元解决问题(加法)教案.doc
第五课时：解决问题1【学习内容】一年级上册第五单元教材第46 【课程标准陈述】1. 在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或实物的顺序和位置。能运用数表示日常生活
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一年级数学上册第五单元解决问题(加法)练习题.ppt
一年级数学上册第五单元解决问题(加法)练习题
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苏教版数学三年级上册教案第五单元解决问题的策略.doc
苏教版数学三年级上册教案第五单元解决问题的策略苏教版数学三年级上册教案第五单元解决问题的策略苏教版数学三年级上册教案第五单元解决问题的策略
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三年级数学上册第五单元《解决问题的策略》教学反思.docx
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1 三年级数学上册第五单元《解决问题的策略》教学反思三年级数学上册第五单元《解决问题的策略》教学反思 红星学校——刘海明 解决问题的策略从条
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二年级数学下册第五单元第五课时解决问题.doc
第五课时两步计算应用题教学内容：教材第53页例4，教材第55页练习十二第1～4题。教学目标：1、使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。2、使学生进一步认识和掌握两步应用题
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2017秋三年级数学上册 第五单元 解决问题的策略单元检测卷 苏教版.doc
第五单元解决问题的策略 1.小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了50 个，以后每天都比前一天多摘10 个，小猴第三天摘了( )个，第五天摘了( 2.王大爷收获了648 个椰子，每6 个装一盒，可以装( )盒，如
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小学数学二年级下册第五单元《解决问题》导学案设计.doc
小学数学二年级下册第五单元《解决问题》导学案设计
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人教版小学数学一年级上册第五单元《解决问题》教学设计.pdf
教案设计教案设计 教案设计 教学目标 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 知识与技能 11 1．能读懂图意。 ．能读懂图意。 ．能读懂图意。 22 2．能应用学过的数学知识解决简单的实际问题。
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