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答司马谏议书课件汇编
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高中语文各单元课件-答司马谏议书
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11.了解文章的写作背景；积累并掌握文中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识。2. 学习本文结构严谨、说理透彻的特点，掌握这篇驳论文的反驳方法及语言特点。3. 体会作者推行新法的坚定立场与对理想的不懈
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1答司马谏议书王安石.2学习目标• 1、能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。• 2、能够把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。. 3王安石，字介甫，号半山，抚州临川人，晚年退居江
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第三章唐宋应用文（《答司马谏议书》）答司马谏议书王安石王安石（1021－1086），字介甫,号半山。抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。他于庆历七年中进士，其后任地方官多
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答司马谏议书某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。盖儒者所争
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答司马谏议书王安石 主讲人：严若华 一、学习要点： 由于新法限制了大官僚、大地主的特权损害了他们的既得利益，因此遭到强烈的反对。司马光就是保守势力的代表，他于熙宁三年二月、三月，两次致书王安石，以三千
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本文是书信体文章的典范之作诵读课文，注意字词再三考虑。批驳法则，计划。揣度，估量，考虑。整体感知第一段：交代写信的缘由。第二段：针对司马光信中所指责的实施新法的弊端，逐一驳斥。 分析反对派对新法声势汹
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