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[文学研究]外语课堂教学中老师对男女学生区别对待的言语行为研究.pdf
[文学研究]外语课堂教学中老师对男女学生区别对待的言语行为研究

华中师范大学 硕士学位论文 外语课堂教学中老师对男女学生区别对待的言语行为研究 姓名:苏安梅 申请学位级别:硕士 专业:外国语言学及应用语言学 指导教师:文斌 20070501

内容摘要
语言和性别有史以来就是人们关注的话题,但是真正科学意义上的、系统的语 言性别差异研究是在20世纪70年代lakoff提出“女子语言”和“女子地位”的理 论模式后才得到蓬勃发展的。经过了三十多年的发展,语言性别差异这一领域的研 究呈现出多层次、跨学科、跨文化的研究趋势。在国外,尤其是英美,从20世纪 90年代早期开始,语言和性别研究扩展到了教学领域,性别也成为了课堂,尤其是 外语课堂,教学研究的一个重要变量。理论研究和实证研究内容涉及外语课堂的各 方面。其中,一些研究重点考查了老师对不同性别学生的差异对待以及这种差异对 待对男女生外语习得的影响,以提高外语教育中的性别平等。遗憾的是,外语课堂 中这类性别差异对待和性别平等研究在中国至今还很少人涉及。 本论文以“外语课堂教学中老师对男女学生差异对待的言语行为研究”为研究 主题,以外语课堂中老师与男女生的课堂语言互动为研究语料,探讨老师在与男女 生互动中存在哪些具体差异,并辅以问卷研究导致这些
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