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《草原》第一课时说课稿广西南宁市邕宁区城关二小 各位评委老师:大家好!今天我说课的内容是人教版小学语文第十册五年级下册第1 课《草原》。 我主要从说教材、说教法学法、说教学设计这三个方面进行说课。 一
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Doc-97PVSX;本文是“幼儿或小学教育”中“小学课件”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共2,266字,word格式文档。内容摘要:把握教材联系,深入领悟教材五年级语文上册《草原》是一篇写景状物、抒情言志的范文,在本组教材中占重要地位,是品读课文,谈出自己的见解,是有感情地朗读课文,背诵第一自然段,强调以人为本,导读法,句话,本课的教学设计和施教之功主要体现在导读二字上,演示法,谈话法,强调自读自悟,大胆更新学法新课程标准强调落实学生的主体地位,预习方法的指导,思维方法的指导,读书方法指导,强调大胆尝试,优化教学程序本课时教学,我注重让学生大胆尝试,自读、自语、自动地发展,尝试预读,尝试感知,用自己喜欢的方式读课文,然后讨论,你认为哪句话最美?美在哪,仔细品读课文,尝试大胆说出自己的体会和收获,尝试有感情朗读,体会草原
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文-05BUHT;质优价廉,欢迎阅读! 教材分析,教学目标,过程与方法:通过聆听、模唱学唱《银杯,知识与技能:通过学唱《银杯》和对比欣赏《牧歌,情感态度与价值观:通过演唱歌曲《银杯》体会歌曲的意境,教学重点、难点,学情分析及教法和学法,教学策略,教学流程,激情导入迅速地拉近了与学生的距离,课堂气氛活泼,播放《吉祥三宝,互动游戏,互动(一,互动(二,感知体验,它描述了一个怎样的场景,音乐的情绪是怎样的,歌曲分成几个乐句,教师范唱,体态律动,体态律动,自主探究,用歌唱的位置按节奏朗读歌词,感受蒙语的发音,同时解决节奏问题,分析情绪的变化,第一句我们演唱的感觉就像讲故事,娓娓道来,相对来讲比较平静,教唱曲谱,跟钢琴反复学唱歌曲,请同学们找

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