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《课标解读》第六章关于《标准》中的10 核心概念稿源:2011 版‎《义务教育数‎学课程标准‎ 解读》 作者:2011 版‎课标解读专‎ 第六章关于《标准》中的10 核心概念在总结前期‎实验经验的‎基
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《解读课标十个核心概念》学习体会、我所理解的小数新课程标准所强调的十个核心概念在原有的实验稿的标准的基础上,新版的课程标准把核心概念增加到了十个,有数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运
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解读课标十个核心概念(实用应用文).doc
F-8FCFWF;关于“管理或人力资源”中“市场营销”的实用应用文参考范文文档。正文共847字,word格式文档。内容摘要:数感,数感是一种感悟,是对数量、对数量关系结果估计的感悟,符号意识,空间观念,就是图形和实物之间的关系及通常所说的方向感,几何直观,数据分析观念,数据分析是统计的核心,我们应该教会学生体会数据的作用,运算能力,推理能力,模型思想,数学有两件事情很重要,一件事情就是解决问题,所以要形成模型,应用意识,创新意识。
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在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。数感
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