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短时记忆广度.doc
心理学实验报告
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记忆广度实验.doc
记忆广度又称为“记忆范围”。是瞬时记忆的一种重要品质。它指对某种材料呈现后能正确复现的数量，个人的记忆广度指标，简言之，就是个体对记忆材料呈现后能记住的最大量。反映出其人的瞬时记忆能力。在记忆广度的测
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用记忆广度法测定大学生的短时记忆的广度.doc
用记忆广度法测定大学生的短时记忆的广度短时记忆是指脑中的信息在一分钟之内加工编码的记忆。本实验以四名女大学生为被试，通过采用记忆广度法测定了她们的短时记忆的广度。由此实验可以得出短时记忆的特点，和个体
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记忆广度实验报告().doc
实验心理学实验报告单实验目的： 学习使用记忆广度法测定短时记忆的广度。 实验器材： 1．JWG-B 心理实验台速示器单元，背景卡片一张，记录用纸两张。 2．写有3-13 张位数字的卡片3 组，每组11
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记忆广度测试实验报告.doc
记忆广度实验报告摘要 记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。短时记忆的容量成为记忆广度，是指在单位时间内能够记忆的材料的数量，这个数量是有一定限度的。本实验研究的是测试短时记忆广度。实验结果: 不同位
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儿童形象记忆发展与记忆广度.doc
摘要儿童的记忆是社会上的热点话题。我们通过对儿童形象记忆及记忆广度的研究实验，发现在一定的年龄范围内儿童的记忆能力随着年龄的增大而增大。关键词 儿童 形象记忆 记忆广度1 引言儿童的记忆和其他心理过程
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有关短时记忆广度的测量实验报告.doc
实验课程名称：实验项目名称： 实验类型（打 专业班级：____________实验时间：____________ 指导老师：____________ 综合评分：____________ 实验预习报告内
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工作记忆广度实验报告[重点].doc
工作记忆广度工作记忆广度实验报告工作记忆广度1引言 1974年，Baddel ey和Hitch提出了工作记忆（Wor king Memory）概念，用工作记忆模型代替了原来单一系统的短时存储的概念。工
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实验报告9_2_工作记忆广度.doc
系别：心理学系班级：03 姓名：范妍本组成员：廖卉、范妍、杨扬子、吴俊玮 实验日期：2004 教师评定：工作记忆广度 摘要 该实验以中文句子为材料，用 Daneman Carpenter的阅读理解测验
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6-12岁小学生数字记忆广度的发展.pdf
Vol.30 No.4 2008 NINGBOUNIVERSITY（EDUCATION EDITION） Aug. 2008 收稿日期：2008-01-05 第一作者简介：吴卫国（1977-），男，浙
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