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大学生思想道德自我评价.doc
大学生思想道德自我评价
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大学生思想道德自我评价.doc
大学生思想道德自我评价
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大学生对自身思想道德素质,社会活动的评价(最新版).doc
大学生对自身思想道德素质，社会活动的评价(最新版）
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[工作总结]大学生思想道德评价.doc
[工作总结]大学生思想道德评价

大学生思想道德评价
从古到今，关于人性的讨论从未停止。有人认为人类天性善良， 所谓“羞恶之心， 人皆有之”。 有人认为， “人性本恶， 其善者伪也”。 他们举例说基督教里就认为人类具有原罪，有经常做错事的根源。也 有人认为人性是亦善亦恶的，比如休谟说：仁慈是存在的，不管它有 多么地少。在人性中除了狼的凶残，蛇的歹毒，总还有鸽子的善良。 归总起来，人们争论的关键在于人性是利己的还是利他的。文艺 复兴时期意大利学者彼特拉克之所以会认为人性自私， 就是因为他看 到个人会为了自己的利益而不惜损害他人，为了 求得个人的幸福而 不受一切道德规范和社会义务的约束。 但我觉得彼特拉克的观点很值得商榷。首先，人当然有利己的天 性，人只要活着有各种的需要。按照马斯洛的理论，人的需要由低到 高可分为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自 我实现的需要。只有需要满足了，人们才有可能获得幸福。追求幸福 是天经地义的，是人们不可被剥夺的一项权利。被马克思称为“第一 个人权宣言”的美国《独立宣言》就宣布：“人人生而平等，他们都 从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利， 其中包括生 命权、自由权和追求幸福的权利。”——在人性
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公众对大学生道德素质的评价.doc
公众对大学生道德素质的评价公众对大
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当代大学生道德素质的评价及要求程度分析.doc
当代大学生道德素质的评价及要求程度分析当代大学
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大学生思想道德素质自我评价(自我评价范文).doc
F-0AMMA9；这是一篇关于“论文”中“哲学论文”的自我评价参考范文文档。正文共2,234字，word格式文档。内容摘要：在树立正确坚定的理想信念方面取得的收获和进步，在培养爱国，主义精神方面取得的收获和进步，爱国主义，提高方面，存在的不足，心理素质较差，表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友；害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差，不能勇敢地面对困难，学校家庭密切配合，分析学生心理问题产生的原因，从问题入手，共同努力，帮助学生找回健康的心理，劳动意识淡薄：表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成，树立“劳动光荣”的观念，让学生意识到劳动可以创造一切，做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，所有的事情包办代替，把学生最起码的自理，自护能力剥夺了。
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大学生道德评价的反思与重构.pdf
大学生道德评价的反思与重构
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大学生对当前社会道德现状的认识及评价调查问卷.doc
社会道德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定最起码的道德要求。在本质上是一个国家，一个民族或者一个群体，在历史长河中、在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统。它对维系社会公共生活和调整人与人之间的关系具有重要作用。
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大学生个人思想道德素质评价评语.doc
大学生个人思想道德素质评价评语
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向豆丁求助：有没有评价 道德 大学生?

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