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第七册生活语文备课教案.doc
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[语文]疟原虫生活史讲义2010.ppt
[语文]疟原虫生活史讲义2010

疟 原 虫 生 活 史

武汉市疾病预防控制中心
二o一一年 三月

前

言

疟疾是一种严重危害人民身体健康的常见病、多发病。 主要流行于广大农村，在农忙季节发病最多。在我省已有 几千年的历史。引起该病的病原是疟原虫。寄生在人体的 有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫及蛋形疟原虫四 种。分别引起间日疟、恶性疟、三日疟及蛋形疟。我省目 前仅有间日疟流行，不时也有由外地输入的恶性疟病例报 告。

人体疟原虫的发育、繁殖需经过无性生殖与有性生殖两个 阶段，分别在人体和媒介按蚊两个宿主体内交替进行。四 种疟原虫的生活史基本相似，均分为红细胞外期（在人体 肝脏内发育繁殖）、红细胞内期（在人体发育繁殖，形态 见图）和孢子增殖期（在按蚊体内）三期。在人体内完成 的是无性生殖，在蚊体内完成的是有性生殖期，因此，人 为其中间宿主，蚊为其之终末宿主。

疟疾的传播是由于雌性按蚊叮吸疟疾患者时，将病人红细 胞内各期疟疟原虫随同血液一并吸进蚊胃，但只有红细胞内有 疟原虫雌雄配子体才能在蚊体内结合并不断发育成许多子孢子。 当携带成熟子孢子的蚊虫叮咬健康人时，随着唾液将子孢子注 入人体，它们在人体肝脏内发育成熟之后进入血液中的红细胞 内繁殖，这时病人就出现发冷．发热．头痛．出汗及间歇发作 的临床症状。如果我们在病人第一次症状发作时就能查出疟原 虫，在第二次发作时病人就能得到治疗，这样只要不发第三场， 疟原虫的配子体在红细胞就不能发育成熟。那么媒介按蚊吸了 病人的血也起不到传播的作用。因此早期诊断出疟疾病人，对 阻断疟疾传播是疟防工作极主要的一环节。 建立疟原虫门诊血检，就是为早期发现疟疾病人，使其得 到早期治疗来阻断疟疾流行为目的。因此镜检人员熟练掌握检 查疟原虫的技术是能否早期诊断出疟疾病例的关键。

疟原虫生活史


疟原虫是疟疾的病原体。 寄生于人体 的疟原虫有间日疟原虫(plasmodium vivax p.v）、恶性疟原虫 （ plasmodium falciparum p.f）三日 疟原虫（plasmodium malariae p.m） 及蛋形疟原
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[语文]人教版六年级下册第六组综合性学习--难忘小学生活.ppt
[语文]人教版六年级下册第六组综合性学习——难忘小学生活第六组

综合性学习

广州黄埔港湾小学叶丽芳制作

六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长 为身心健壮的少年，这既是我们自己 努力的结果，也浸透着学校、老师的 心血。这六年中，发生过多少令人激 动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年， 是我们在人生道路上开始起步而永远 难忘的岁月。在即将毕业的时候，开 展一系列有意义的活动，把师生情、 同学情以及对母校的感激之情表达出 来，并且永久珍藏，成为美好的回忆。

“难忘小学生活”分成“成 长足迹”和“依依惜别”两 大板块。每个板块分“活动 建议”和“阅读材料” 两 部分内容。

板块一： 成长足迹

活动内容
1、认真阅读《难忘的启蒙》、《老师 领进门》、《新来的王老师》、《忘不 了的笑声》、《作文上的红双圈》感受 作者对小学生活的怀念，对母校、对老 师、对同学的感情。

2．回忆和说说自己成长的故事， 共同寻找班级“成长的足迹”。
3．写写小学生活中难忘的人和事。 4、制作成班级纪念册。

一、成长足迹

1《难忘的启蒙》
思考： （1）、说说“启蒙”的意思？ 使初学的人得到基本的、入门的 知识。课文中老师们对“我”的启蒙， 主要是教导“我”要爱祖国，要勤勉， 要做一个正直、诚实的人。

（2）、 说说课文的主要内容。

课文回忆了作者启蒙时，学 校举行抗日讲演比赛的情景，老 师对“我”的两次批评以及老师 和同学们对日语课的抵制等事情。

（3）、作者回忆了启蒙老师的哪几 件事，这几件事表现了启蒙老师怎样 的精神品质”? 《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老 师的文章。作者沙健孙。文章重点回 忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的 两次批评、对日语课的抵制等三件事， 表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严 谨的教学作风，表达了作者对启蒙老 师的崇敬、感激和怀念。

(4)、体会“从这种宽严之间，我们 这些小学生也领悟到了老师们没有明 说的某些道理”这句话，在课文中 “宽”指的是什么，“严”指的是什 么，老师为什么对作文
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