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桃园县102年度国民中小学建置英语情境教室补助计画
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69a[教育学]『生活科技教学资讯化
教室建置
专案』
计画
书
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69a[教育学]『生活科技教学资讯化教室建置专案』计画书/>
附件二<br />
台北市立麗山高級中學 申請資訊教育計畫專案<br />
『生活科技教學資訊化教室建置專案』計畫書<br /> 壹、 計畫目標<br />
一、 加強生活科技課程群組教學,增進學生學習效能。 二、 建構學生專題式學習的教學環境。 三、 運用資訊科技進行「創意設計」 ,並透過「做中學」及「動手做」體驗實務操作經驗。 四、 培養專題研究課程自己動手製做實驗裝置的能力。 五、 橫向整合其他學科知識,活學活用,避免讀死書之諸多弊端。 六、 運用創意發揮設計美學,同時加強本校專題研究課程中設計表達及報告呈現的能力。<br />
貳、<br />
現況分析<br />
本校現有電腦教室三間,使用頻率非常高,除了應付常規電腦課程之外,亦需提供各科登 記借用以利於教學,例如數學的幾何軟體、英文學習光碟課程、輔導室介紹校系、網路報名、 以及學校本位課程專題研究、及研究方法課程之所需。 因此,在各科爭相使用的情況下,電腦設備對於生活科技教學,常有捉襟見肘、難以充分 發揮之情況,宜藉本次「資訊化教室建置專案」 ,添置資訊設備。 生活科技課程之教學過程,可涵蓋許多電腦之操作及應用,若有充足電腦設備,在生活科 技教學活動中,將可融入下列教學活動功能: 一、設計功能:電腦繪圖、電腦輔助產品設計(3D CAD) 。 二、模擬功能:電路模擬、結構力學模擬。 三、多媒體製作功能:編輯影像、音效等多媒體內容。 四、排版編輯功能:製作報告、刊物等。<br /> 臺北市政府教育局資訊室 頁 1<br />
參、<br />
計畫內容<br />
將高一的生活科技課程規劃為一整合式專題教學活動產品設計。 以「產品設計」為主軸之教學活動,過程中讓學生經歷從設計、模擬、製作、到撰寫報告 的完整開發過程。 整個教學活動要求學生設計一日常用品,具有簡單的燈光閃爍功能(電路) ,自己動手製 作所設計產品的雛型,並於完成後拍攝該產品的宣傳廣告,包括影片及文宣。最終需完成產品 設計專題報告。 此一教學活動亦有助於學生瞭解現今科技社會生活周遭產品的產生過程,並關心科技發 展,重視生活創意及生活美學的發揮。<br />
肆、<br />
實施步驟<br />
活動步驟: 一、設計:運
cc1924
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