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走出课堂教学"误区" 追求高效和谐课堂.doc
- 近来,我们开展了“一人同课多轮”等行为跟进式教研活动,深入教学第一线,同备课、同研课、上好课、齐反思、共提高。欣喜的是广大思想品德课教师正在积极努力以适应新课程的要求。但笔者在一些乡镇中学教学视导时发
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向豆丁求助:有没有误区走出?