-
![]()
2
-
读教育名著读书计划.doc
- “读教育名著，做智慧教师”读书计划 盐池四小 我校在广大师生中开展了读书活动，努力打造书香校园，让校园充满朗朗的书声。因此，我作为一名语文教师，积极参与到学校的读书活动中，努力通
-
-
![]()
6
-
读教育名著后感.ppt
- ——读《给教师的建议》后感漕河镇一小周银凤读万卷书行万里路规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。教育无小事，事事是教育。教育无小节，节节是楷模。提高教师素养的主要
-
-
![]()
9
-
读教育名著,做智慧教师.docx
- 本文格式为Word版，下载可任意编辑读教育名著,做智慧教师 篇一：读教导名著、做聪慧教师 读教导名著、做聪慧教师 读《陶行知教导著作》有感店埠镇中心小学 陶行知是一位为世人敬仰、憧憬的人民教导家。他以
-
-
![]()
22
-
读教育名著心得体会 教育名著 读书笔记_0.doc
- 读教育名著心得体会 教育名著 读书笔记_0
-
-
![]()
15
-
读经典名著及心得体会_经典名著读后感优秀范文.doc
- 读经典名著及心得体会_经典名著读后感优秀范文
-
-
![]()
2
-
圈点批注,读好名著的关键.doc
- 圈点批注，读好名著的关键,圈点批注,圈点批注法,名著批注,批注式阅读,读书批注怎么写,阅读批注,红楼梦 批注阅读,读书批注,阅读批注怎么写
-
-
![]()
15
-
读古典名著 品百味人生.ppt
- 读古典名著 品百味人生读古典名著 品百味人生读古典名著 品百味人生
-
-
![]()
2
-
读高尔基名著《童年》有感.doc
- 读高尔基名著《童年》有感.doc读高尔基名著《童年》有感.doc读高尔基名著《童年》有感.doc
-
-
![]()
4
-
小学高年级师生共读经典名著的实践研究.doc
- 小学高年级师生共读经典名著的实践研究
-
-
![]()
10
-
幼儿教师读教育名著《完整的成长》读后感.doc
- 一、儿童自己创造自己。人的成长都将从身体开始，经历情绪、感觉上升到心理认知，然后有精神升华。这些奇妙的内在部分，将协助儿童创造一个独一无二的自我。儿童总是绕过或躲过成人有意无意设置的障碍，一步步创造自
-
向豆丁求助：有没有读的名著?
