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[中学教育]《初中语文以农村生活为素材的作文教学研究》课题阶段性总结报告.doc
[中学教育]《初中语文以农村生活为素材的作文教学研究》课题阶段性总结报告

课题阶段性总结报告 《初中语文以农村生活为素材的作文教学研究》 初中语文以农村生活为素材的作文教学研究》 课题阶段性总结报告 阶段性总结 姜疃中心初级中学语文课题组 盖海华

2011 年 3 月，我们确立的研究课题“初中语文以农村生活为素 材的作文教学研究”获得立项审批。从开始课题实验起，课题组成员 热情高涨，各项研究工作顺利进行，现己进入了课题实施阶段。现将 我们在探究过程中的一些做法与体会汇报如下： 一、课题的提出： 在农村的初中语文教学中， 发现作文一直是学生语文学习的薄弱 环节，布置他们每周写篇练笔，他们却不知道该写什么，农村是学生 最熟悉的生活场景，他们对身边那么多的生活素材熟视无睹，觉得自 己生活没有什么可写的。 本课题我们要研究的就是在农村初中进行有 效的写作教学，让学生学会积累素材，学会写自己的生活，感受到写 作的乐趣。 二、课题研究的基本内容： 1、研究怎样让学生学会关注身边生活，积累写作素材的途径，提 高学生观察生活，认识生活的水平。

2、研究怎样培养学生丰富的情感，提高感受生活的美的能力。作 文成功的关键取决于作者有没有对生活的独特视角和见解。 因此如何 引导学生留心观察身边的事物，深刻而细腻多角度感悟生活，
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课题阶段性总结
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课题阶段性小结　　篇一：课题研究阶段性总结(1)　　课题研究阶段性工作总结 　　略阳县荣程中学　　在2013年9月，我组开始进行课题酝酿，初步确定课题研究目标、任务，科学合理地设计了课题研究计划、方案
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“培养学生的问题意识，发展学生的创新能力”课题阶段性总结 本学期课题组在教务处和教研组的正确领导下，在教研工作计划的指引下，通过教研例会及公开课积极推行“培养学生的问题意识，发展学生的创新能力”的课堂
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《体育备课组目标性活动机制的建立与策略研究》第一阶段总结 宁夏银川市第十五中学 刘建华 2010 年11 月——2011 月，课题研究前的准备（一）理论和思想准备 1．通过网络，查找和记录相关学校备课
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有一次，一个四年级的男生，动手能力蛮好的，拿来一串酒瓶盖儿，在盖儿中间 边唱边表演，演小羊羔的学生在“小羊羔”的地方唱“咩咩咩”，形成简单的二声部演唱。
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课题阶段性总结 省课题阶段性总结.doc
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