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《猜猜他是谁》作文教学案例仁山坪小学 教学理念:通过描写班中同学的外貌,激发学生对作文的兴趣,引导学生养成平时留心观察生活,积累作文素材的好习惯。教学过程: 谈话导入。我们班上有 44 位同学每天朝夕
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牢记发展为了谁依靠谁(党性作文)一位领导干部元旦期间在看望困难党员、低保户时说,我们要招商引资,发展经济,但绝不能嫌贫爱富,整天就是围着富人转,淡忘了党的宗旨,疏远了困难群众。 “发展不能整天围着富人
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写作方法1、抓住人物外貌的特点,按从整体到部分,或者从上到下的顺序来描写,。2、通过两个事例突出人物的性格、兴趣爱好。一定要写动作、神态、语言。3、文章详略得当,用上学过的好词好句。4、可以写同学、老
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猜猜我是谁作文教案猜猜我是谁作文教案3猜猜我是谁作文教案一、人物竞猜1.今天我们的课就以人物的描写手法展开。2.要想写好人,就要先学会认人。下面请你们读读这几段文字,猜猜他们分别是描写的哪位人物。3.
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