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Maven入门--较复杂的实例.doc
- 本文将使用一个较复杂的实例，讲述如何定制目录布局(即不使用Maven标准目录布局)，以及讲述一些关键插件的使用(配置)。为了方便其它朋友能够方便地使用该实例，后台数据库使用开源的面向对象数据库--db
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较复杂的乘法分配律.ppt
- 执教：深圳市水库小学苏新杰1执教：深圳市水库小学 苏新杰根据1312=156，填出下列算式……一个乘数扩大几倍，另一乘数缩小相应的倍数，积的大小不变。积不变规律130 1.21.3 12013000.
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较复杂的小数乘法.doc
- 单元第一单元 3、较复杂的小数乘法乡镇 时间教学内容：人教版实验教材小学数学五年级上册第一单元P6例5和“做一做”，练习一第5题教学目标：1.使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。2.养成小数乘法验算的
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较复杂的求平均数问题.doc
- 较复杂的求平均数问题南京市游府西街小学骆平教学内容苏教版小学数学第九册第83—84页例2、例3及练一练。教学目标1、通过教学，使学生掌握较复杂的求平均数问题的结构特征和解题思路，正确地解答较复杂的求平
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较复杂的三组抢答器的PLC控制.doc
- 第1章绪论1.1PLC三路抢答器概述本次课设要求是一种数字式抢答器，能使三个队同时参加抢答，赛场设有一个裁判台，三个参赛台，分别为一号、二号、三号参赛台，总体设计选用PLC控制。抢答器，是用于比赛时，
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较复杂的和差倍问题.pdf
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列方程解较复杂的应用题.ppt
- 列方程解较复杂的应用题执教者杨泽玉一、只列式不计算 1．23的3倍是多少？ 2．比23的3倍多15的数是多少？ 3．比23的3倍少15的数是多少？ 4．比x的3倍多15的数是多少？233233+152
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如何分析较复杂的电路.pdf
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较复杂的分数乘法应用题1.doc
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五年级上册观察较复杂的物体.doc
- 一、创设情境，建立模型。
1、每人拿出一个正方体，摆到桌子的正中央
请同学们分别从正面、左面、上面去观察这个正方体，你看到了什么平面图形？在方格纸上画出来。
2、每人拿出两个正方体，摆到桌子的正中央
二、合作探究，掌握新知
小组活动1：
让学生再加上一个正方体，继续观察，现在，分别从正面、左面、上面去观察这个长方体，你看到了什么平面图形？在方格纸上画出来。
三、练习巩固，形成技能：
（一）基础练习：
（二）巩固练习
1、“对号入座”选一选。（选择正确答案的序号填在括号里）
（三）拓展练习：按要求摆小正方体。
（1）练习九第2题。
注意引导学生有步骤、简洁地进行操作。例如：先根据从正面看到的图形进行拼摆，会有无数种摆法，应提醒学生选择比较简单的方式；再根据从左面和上面看到的图形对所拼搭的立体图形进行调整并完成。
（2）根据下面从不同方向看到的图形摆一摆，从正面看
从左面看也是
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向豆丁求助：有没有较复杂的?
