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厚积薄发_微电_报国_专访中国科学院院士_西安电子科技大学微电子学院郝跃教授.pdf
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厚积薄发,"微电"报国--专访中国科学院院士、西安电子科技大学微电子学院郝跃教授.pdf
厚积薄发,“微电”报国——专访中国科学院院士、西安电子科技大学微电子学院郝跃教授
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[语言/文化]底年级学生规则意识及行为习惯的养成教育 郝跃

底年级学生规则意识及行为习惯的养成教育 底年级学生规则意识及行为习惯的养成教育 规则意识及行为习惯 七一宝轮小学 郝 跃

华人首富李嘉诚提到过这样一句话： “栽种思想，成就 行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性 格，成就命运” 。可见良好习惯的重要性。著名教育家叶圣 陶曾经说过： “教育是什么？往简单方面说只需一句话，就 是培养良好的习惯。 ”这里的“习惯” ，不仅指学习习惯，更 为重要的是行为习惯。 刚入学的小学生如同一张白纸，教师就要像画家一样， 精心构思，精心描绘，才能画出最好的作品，最近国外的教 育家也总结出了小学底年级是行为习惯养成的最佳时期，抓 住此时机对学生进行教育，学生将终身受益。经过调查研究 从学生的行为现状出发，遵循小学生身心发展的特点和思想 形成规律，坚持自定的：“从小事做起，起点要低，严格要 求，工作实际、家长配合、老师参与“的工作方针，找准有 效时机，选择合适的教育方法，从基础入手，对形成小学生 良好的规则意识进行多渠道的强化教育。让他们具有最基本 的规则意识，在未来的人才竞争中能处于不败之地。继承弘 扬中华民族的传统美德。 （ 一 ） 了解学生是实施德育教育和行为习惯教育的第一 步
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