按相关排序
全部格式
全部页数
时间不限
只看优质
只看可投资
展开
排序：
相关 最多阅读 最新上传
格式：
全部 doc pdf ppt xls txt 豆单
页数：
全部 1-8页 9-100页 100页以上
时间：
全部 2024年 2023年 2022年及以前
【高考辅导】2014-2015学年高中地理湖南同步课件
【高考辅导】2014-2015学年高中地理湖南同步课件
初中地理生物学科教学计划---2014-2015学年第一学期
初中地理生物学科教学计划---2014-2015学年第一学期

更多豆单结果

34
【学案导学设计】2014-2015学年高中地理 1.1 认识区域课件 鲁教版必修3.ppt
认识区域第一节一、区域的含义2、划分干湿区的指标是什么？3、为什么能划分出不同的干湿区？蒸发量与降水量的对比关系——干燥度地理环境差异——干燥度不同湿润地区半湿润地区半干旱地区干旱地区合作探究一：1、
立即下载
34
【学案导学设计】2014-2015学年高中地理课件1.1认识区域(鲁教版必修3).ppt
认识区域第一单元区域地理环境不人类活动第一节一、区域的含义2、划分干湿区的指标是什么？3、为什么能划分出丌同的干湿区？蒸发量不降水量的对比关系——干燥度地理环境差异——干燥度丌同湿润地区半湿润地区半干
立即下载
17
【学案导学设计】2014-2015学年高中地理 第3单元 走进"数字地球"单元活动课件课件 鲁教版必修3.ppt
单元活动第三单元区域资源、环境与可持续发展考考你人类正进入信息时代，我们如何从浩如烟海的数据中获取需要的信息？我们能不能更快捷方便甚至足不出户就能收集接受所需要的信息？一、认识“数字地球”1. 数字地
立即下载
12
2014-2015学年《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:4.1.1 长江流域的自然环境与自然资源、社会经济概况( 2014高考).doc
第一节　流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例课时1　长江流域的自然环境与自然资源、社会经济概况　1.了解长江流域的自然环境特征、自然资源的优势。2.了解长江流域的社会经济发展状况。一、长江流域的
立即下载
73
【金版学案】2014-2015学年高中地理(中图版)必修2课件 第一章 第二节 人口迁移.ppt
【金版学案】2014-2015学年高中地理（中图版）必修2课件 第一章 第二节　人口迁移【金版学案】2014-2015学年高中地理（中图版）必修2课件 第一章 第二节　人口迁移【金版学案】2014-2015学年高中地理（中图版）必修2课件 第一章 第二节　人口迁移
立即下载
50
【金版学案】2014-2015学年高中地理 城乡规划 第一节 城乡人居环境精讲课件 新人教版选修4.ppt
【金版学案】2014-2015学年高中地理 城乡规划 第一节 城乡人居环境精讲课件 新人教版选修4
立即下载
62
【金版学案】2014-2015学年高中地理(中图版)必修2课件 第一章 第三节 环境承载力与人口合理容量.ppt
【金版学案】2014-2015学年高中地理（中图版）必修2课件 第一章 第三节　环境承载力与人口合理容量【金版学案】2014-2015学年高中地理（中图版）必修2课件 第一章 第三节　环境承载力与人口合理容量【金版学案】2014-2015学年高中地理（中图版）必修2课件 第一章 第三节　环境承载力与人口合理容量
立即下载
56
【金版学案】2014-2015学年高中地理(中图版)必修2课件 第四章 第三节 通向可持续发展的道路.ppt
【金版学案】2014-2015学年高中地理（中图版）必修2课件 第四章 第三节　　通向可持续发展的道路【金版学案】2014-2015学年高中地理（中图版）必修2课件 第四章 第三节　　通向可持续发展的道路【金版学案】2014-2015学年高中地理（中图版）必修2课件 第四章 第三节　　通向可持续发展的道路
立即下载
84
【金版学案】2014-2015学年高中地理(中图版)必修2课件 第一章 第一节 人口增长的模式及地区分布.ppt
【金版学案】2014-2015学年高中地理（中图版）必修2课件 第一章 第一节　人口增长的模式及地区分布【金版学案】2014-2015学年高中地理（中图版）必修2课件 第一章 第一节　人口增长的模式及地区分布【金版学案】2014-2015学年高中地理（中图版）必修2课件 第一章 第一节　人口增长的模式及地区分布
立即下载
45
【金版学案】2014-2015学年高中地理 城乡规划 第一节 聚落的形成和发展 新人教版选修4.ppt
【金版学案】2014-2015学年高中地理 城乡规划 第一节 聚落的形成和发展 新人教版选修4
立即下载

向豆丁求助：有没有金版学案2014-2015学年高中地理?

相关搜索
如要投诉违规内容，请联系我们按需举报；如要提出意见建议，请到社区论坛发帖反馈。