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高考第一阶段物理总复习 课后练习
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[高考]冲刺阶段高考.ppt
[高考]冲刺阶段高考冲刺阶段高考 备考建议
华南师范大学数学科学学院 吴 有 昌 副教授

汇报的主要内容
  




一、近年来数学高考反映的教学薄弱点 二、分析高考命题趋势的框架与实践 三、2011年试题反映出来的几个新变化 四、2012高考命题的动向分析 五、下阶段的教学建议

近年高考反映的教与学薄弱点
 

1、某些基本的数学概念理解存在问题。
例如，函数知识中的函数的基本性质；概 率统计知识中的方差概念，二项分布和超 几何分布；解析几何中的“坐标”的概念， 等等。 这些考点虽经反复考查却情况不佳。



 

2、数学思想方法的理解与掌握情况不好
每年的高考基本都会考查数学中的几种重 要数学思想方法如数形结合、分类讨论等。 实际情况表明，考生对这些方法的理解并 不太好。具体表现在：解决解几、立几题 不借助图形解题；不知道什么情况下需要 应用分类讨论，也不太清楚如何分类。

 

例如，2011年文19题，2011年理20、21题。
考生的问题在于不知如何确定分类的标准， 或者分类不全。 问题的根源也许在教学过程。



 

3、运算、推理能力不强
课程标准的实施对学生的运算和推理能力 产生了一定的负面影响，相信新修订的课 程标准会改变这一局面。

 

4、不少教师与学生脱离教材备考
具体表现：某广州重点中学高三学生备考 不用教材；2011年陕西省数学高考出了道教 材原题：叙述并证明余弦定理。该题满分12 分但全省的平均分却低于5分。 回归教材是备考的根本。重视复习教材中 的概念、习题。







5、不少教师对考纲和考试说明的研究不深， 缺乏对学生的相关指导 表现：1）对高考中各考点的考查要求不太 清楚，导致教学深浅度的把握不佳。如， 某发达市一镇属中学普通文科班数学教师 对
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