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马说[中学语文课件 PPT课件 教学课件]3: 韩愈马说 韩愈在文学史上的地位 韩愈在政治上反对藩镇割据，思想上尊儒排佛，力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为古文运动的倡导者。他的散文，在继承先秦两汉古文的基础上加以创新和发展，气势雄健，旧时列为“唐宋八大家”之首。 韩愈(768-624)，字退之，南阳（今河南省孟县）人。贞元八年（七九二）中进士。 题解: “说”是古代的一种文体名称。“马说”即谈马，论马。可见这种文体是议论性的。大多是以华丽的言辞来陈述作者对某个问题的见解，跟现在的杂文大致相近。 学习检测 1.指出下列各句中的通假字,并理解意思. 食通饲 喂养 见通现 表现 材通才 才能邪通耶 吗 2.说出下列加颜色的词意思：骈死于槽枥之间 策之不以其道 辍耕之垄上 鸣之不能通其意助词“的”代词，指“千里马”动词“去、往”助词，无意义虽有千里之能 安求其能千里也能力能够策之不以其道 执策而临之用鞭子打鞭子其真无马也 其真不知马也难道恐怕食马者不知其能千里而食也 才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪 写作背景 《马说》大约作于贞元十一年至十六年（795-800）间。其时，他曾三次上书宰相求提拔，未被采纳。他在京城应试觅官，奔走相告，一共呆了10年之久，最后无限怨郁，离开长安。坎坷遭遇正是他写这篇《马说》的思想基础。 ...
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马说课件[初中语文课件 PPT课件 教学课件]: 马 说韩 愈 韩愈，唐代文学家、思想家，字退之。唐宋八大家之一。著有《昌黎先生集》。 韩愈简介 　这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。　 “说”：是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。ｌè　ｚｈǐｒǔｐｉáｎｃáｏｌìsｈí ｓù ｄàｎｓìｘｉàｎｙé ｃè1 2 3　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 一同 辱没辱骈一食称著称吃一顿 是才美才能，美好的素质见这种，这样等等同能能能够“见”通“现”。安怎么策道正确的方法能力材执拿着临面对 用鞭子打其难道通“才”，才能千里马与伯乐的关系千里马被埋没的原因不是天下没有千里马，而是“不知马” 千里马人才伯乐赏识人才的人 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。 以“人才发展”为话题，结合现今社会的状况及自己身边的情况，试着从多个角度，谈谈你对“人才发展”的看法。中央电教馆资源中心制作2004.4...
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【部编版】2019年春八年级下册语文:第23课《马说》ppt教学课件.ppt
【部编版】2019年春八年级下册语文：第23课《马说》ppt教学课件【部编版】2019年春八年级下册语文：第23课《马说》ppt教学课件【部编版】2019年春八年级下册语文：第23课《马说》ppt教学课件
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