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数学教案-高一数学函数教案29.doc
数学教案-高一数学函数教案29数学教案-高一数学函数教案29数学教案-高一数学函数教案29
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高一数学对数函数教案.doc
高一数学对数函数教案一、知识点提要（1）函数叫对数函数，其定义域为（0，+），值域是R．（2） 结合图象，熟练掌握对数函数的性质． （3）熟记以及的图象及相互关系，并通过图象掌握对数的单调性，注意底对
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高一数学教案函数_658.doc
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高一数学教案281对数函数.doc
高一数学教案281对数函数
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高一数学函数的单调性教案.doc
高一数学函数的单调性教案
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高一数学函数的单调性教案.doc
高一数学函数的单调性教案 ... 版权为原作者所有 函数的单调性 教学目标 1．使学生理解函数单调性的概念，并能判断一些简单函数在给定区间上的单调性． 2．通过函数单调性概念的教学，培养学生分析问题、认识问题的能力．通过例题培养学生利用定义进行推理的逻辑思维能力． 3．通过本节课的教学，渗透数形结合的数学思想，对学生进行辩证唯物主义的教育． 教学重点与难点 教学重点：函数单调性的概念． 教学难点：函数单调性的判定． 教学过程设计 一、引入新课 师：请同学们观察下面两组在相应区间上的函数，然后指出这两组函数之间在性质上的主要区
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高一数学教案期末复习 函数 指数函数.doc
高一数学教案期末复习 函数 指数函数
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高一数学教案---函数的解析式.doc
高一数学教案---函数的解析式: 第五教时 教材： 函数的解析式；《教学与测试》第17、18课 目的： 要求学生学会利用换元法、定义法、待定系数法等方法求函数解析式。 过程： 一、复习：函数的三种常用表示方法。 提问：1、已知  则： 2、已知f(x)=x2(1 g(x)=求f[g(x)] 解：f[g(x)]=（）2(1=x+2 二、提出问题：已知复合函数如何求 例一、（《教学与测试》P37 例一） 1．若,求f(x)。 解法一（换元法）：令t=则x=t2(1, t≥1代入原式有  ∴ （x≥1） 解法二（定义法）： ∴ ≥1 ∴f(x)=x2(1 (x≥1) 2．若 求f(x) 解： 令 则 (t(0) 则 ∴f(x)= (x(0且x(1) 例二、已知f(x)=ax+b,且af(x)+b=ax+8 求f(x) 解：（待定系数法） ∵af(x)+b=a(ax+b)+b=a2x+ab+b ∴ 解之 或  ∴f(x)=3x+2或f(x)=(3x(4 例三、已知f(x)是一次函数, 且f[f(x)]=4x(1, 求f(x)的解析式。 解：（待定系数法）设f(x)=kx+b则 k(kx+b)+b=4x(1 则 或  ∴或 例四、 (x(0) 求 解一：令 则  ∴ ∴ 解二：令  则  ∴ 三、应用题：《教学与测试》思考题 例五、动点P从边长为1的正方形ABCD的顶点A出发顺次经过B、C、D再回到A。设x表示P点的行程，y表示PA的长，求y关于x的函数。 解：如图 当P在AB边上运动时, PA=x 当P在BC边上运动时 PA= 当P在CD边上运动时PA= 当P在DA边上运动时PA=4(x ∴  四、小结：几种常见方法 五、作业： 《教学与测试》 P38 4、5、6、7、8 ...
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高一数学教案:《幂函数》教学设计.doc
高一数学教案：《幂函数》教学设计
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高一数学教案---对数函数(习题课).doc
高一数学教案---对数函数（习题课）: 第二十六教时 教材： 对数函数（习题课）《教学与测试》P63第31课 目的：通过习题复习、巩固对数函数的图像、性质，逐步达到熟练技巧。 过程： 复习：对数函数的图象、性质 题目：比较下列两个对数的大小 1． 2． ( ) () 处理《教学与测试》 第31课例一、例二 补充例题： 若，求的关系。 解：原式可以化为  当且时，即 ∵底数 ∴ 当且时，即 ∵底数 ∴ 当且时，  综上所述的关系为或或 实际上三种情况可用图形表示： 设，函数的最大值是1，最小值是 ，求的值。 解：  由题设，∵ 这时  又∵ ∴ ∵是关于的二次函数， ∴函数最大值或最小值必在时取得 若 则 ∵取得最小值时 这时舍去 若 则  此时取得最小值时  符合题意 ∴  处理《教学与测试》第31课 例三 （P63）略 作业：《教学与测试》第31课 练习题 ...
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