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——国内外构建高效课堂的24个策略。特级教师。钱守旺。1.观念更新,理念内化。? 观念决定行动,教育教学观念的更 新是教师核心能力充分发挥的“启 动器”和“方向盘”。 ? 教学并不是一个技术问题,而是一 个理念问题,理念改变了,教学自 然会有创意。。我们应该如何更新观念、内化理念呢?。? 2.学习课改典型,在实践中进行理念移植。 ? 自己的经验+别人的经验=校本教学研究。 香港科技大学的孔宪铎先生有句名言:学习 的最佳方法是向最棒的人学。。? 的确如此,只有站在巨人的肩膀上,我们才 能看得更远。教师要特别关注在课程改革中 涌现出来的先进典型和原创经验。。? 3.借鉴特级教师和优秀教师的成功经验,在 实践中改良创新。 ? 华中师大刘良华博士说:对于教师来说,最 紧要也是最困难的,是走出自己个人狭小的 生活世界,出去看看“他人”在做些什么。 看看在同样的条件限制下,“他人”正在做 什么“努力”。。? 4.广泛涉猎名家的教育著作,提升自己的专 业水平。 ? 读书是教师专业发展的必由之路。优秀教师 和一般教师之间的区别就在于文化底蕴,换 言之,就在于是否读书,读些什么书,读的 方法怎样,读的效果如何。。? 5.借鉴国外的成功经验,为自己打开一扇窗。。2.读懂学生,高效对话。? 卢梭说:“人类的各种知识中最有 用而又最不完备的,就是关于人的。知识。”同样,在儿童教育中,最。的知识。。? 一、学生天生具有学习欲望和能力。? 故事虽简单,但含义深刻。故事告诉我们: 孩子有学习的天性,他们渴望学习,关键是 激发和保持他们学习的欲望和热情。 ? 由这个故事我们想到:有教师在旁边可能是 一种学习,也可能不是一种学习,教师不在 旁边,倒可能是一种学习。“墙上的洞”就 是要帮助孩子找到高速公路的入口。。? 二、读懂学生其实不容易 ? 也许有的老师会说,就小孩子那点“小算 盘”,我“闭着眼睛”就能猜
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这是一篇很具有实用价值的文档,内容丰富,使用性强。具有很强的针对性,值得各位朋友们参考。
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