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正数与负数教案2节.doc
- 正数与负数
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正数与负数2 [初中数学 讲课教案 PPT课件].ppt
- 正数与负数2 [初中数学 讲课教案 PPT课件]: 正数与负数(2)洛阳铁路第四中学
王 一 林复 习一、什么是正数？什么是负数? 像-3，-2，-0.５这样的数（即在以前学过的０
以外的数前面加上负号“－”的数）叫做负数
(negative number)。 像3，2，0.５这样的数（即在以前学过的０
以外的数）叫做正数(positive number)。复 习 对于两个具有相反意义的量，把哪一个规定为正，并不
是固定不变的，不过在实际问题中，有些是习惯规定，如：
向北、上升、增加、收入等规定为正，把它们的相反意义规
定为负。二、正、负数的确定： 复 习 特别注意０既不是正数，也不是负数。零的意义，过去
表示“没有”，在学习了具有相反意义的量以后，零的意义还
有丰富的内容，如在温度计上，０℃不是表示没有温度，而
是表示冰点。这是一个完全确定的温度，可以看出零是一切
正数和负数之间的界线，是唯一的中性数。研究性问题 (1)下列各数哪些是正数，哪些是负数？哪些是正整数，哪些是负整数？哪些是正分数（小数），哪些是负分数（小数）？ 7，-9，-301，31.25 ，-3.5 ，+2004，例２：下面各数中哪些是正数，哪些是非正数？研究性问题3.6,-78,0,0.37,9,-5.14,-1,+1方法技巧：
非正数即不是正数。
数按其性质来看，有正数、负数、零。
所以非正数指的是负数和零；非负数指的是正数和零。例３ （１）如果节约20度电记作＋20度，那么浪费10度 电记作什么？
（２）如果-20.50元表示亏本20.50，那么+100.57元
表示什么？
（３）如果+20％表示增加20％，那么- 6％表示什 么？研究性问题例４ 见课本研究性问题例5 （１）向东行进-25m，表示的实际意义是什么呢？
（２）某水泥厂计划每月生产水泥1000t ，一月份实
际生产了950t ,二月份实际生产了1000t ,三月份实际
生产了1100t ,用正数和负数表示每月超额完成计划
的吨数各是多少？解：（１）向东行进-25m ,实际表示的是向西行进25m． （２）一月份、二月份、三月份超额完成计划的吨数
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冀教版数学七上21《正数和负数》word教案(2).doc
- 冀教版数学七上21《正数和负数》word教案（2）Word,word,WOrd
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人教版初中数学七年级上册《课题:1.1正数和负数》2课时表格式优秀教案教学设计附反思.doc
- 课题：1.1 正数和负数（1） 教学目标 体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。教学难点 正确区分两种不同意义的量。 知识重点 两种相反意义的量 教学过程（师生活动） 设
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正数与负数教案.doc
- 做一做：在下列横线上填上适当的词,使前后意义相反 例1：汽车向东行驶3千米和 例2：温度是10 和零下5 100辆自行车和卖出20 辆自行车 例1：向东行驶3千米表示为 向西行驶3 千米表示为 师设问
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1.1正数和负数优质教案.doc
- 1.1正数和负数优质教案
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正数与负数教案教师版.doc
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初中数学教案-正数和负数.doc
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1-1正数和负数教案.doc
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《正数和负数》表格式教案.doc
- 《正数和负数》表格式教案
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向豆丁求助：有没有1461正数和负数2教案?
