8
北师大版25倍数特征教学设计.doc
北师大版25的倍数特征教学设计
15
25倍数的特征优秀教案 2和5的倍数的特征教学设计.doc
25倍数的特征优秀教案 2和5的倍数的特征教学设计
11
小学数学_25的倍数的特征教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
小学数学_25的倍数的特征教学设计学情分析教材分析课后反思 一师一优课公开课用优秀课件
13
小学数学_25的倍数的特征教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
Doc-9WFK7H;本文是幼儿/小学教育中小学考试的教学资料参考范文。正文共4,064字,word格式文档。内容摘要:的倍数的特征,让学生经历,和3的倍数特征的探索过程,理解并掌握,在学习活动中培养学生的观察、分析、比较、概括能力和,探索,倍数的特征,能找出100以内的2、5的倍数,归纳并掌握2、
14
五年级下册数学练习五年级数学下册第二单元25的倍数的特征教学设计及反思(教学资料).doc
Doc-122GMF;本文是“幼儿或小学教育”中“小学考试”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共6,030字,word格式文档。内容摘要:课前准备,上节课我们认识了倍数,那么什么是倍数?请举例说明,你对倍数还有什么认识,创设情境,学生尝试,自主探索,出示1~100的自然数表,全班交流,先说一说是怎样找的,再说2的倍数有哪些数,5的倍数有哪些数,提出“议一议”的问题,在充分交流的基础上,总结出5的倍数的特征,2的倍数的特征,师生再次进行猜数游戏,教师说数,让学生判断是2的倍数还是5的倍数,拓展应用,探索2、5公倍数的特征,师生共同观察这些同学的学号,说一说这些数有什么特征,课堂练习,练一练第1题,出示练一练第2题,先让学生独立完成,再全班交流,第3题,数学游戏,联系生活,培养学生学习数学的兴趣,让学生经历科学探索的过程,通过平等对
6
25的倍数的特征教学设计(小学学案资料).doc
Doc-25NFJZ;本文是幼儿/小学教育中小学学案的教学资料参考范文。正文共2,416字,word格式文档。内容摘要:的倍数的特征,学情分析,学习目标,在观察、猜测和讨论过程中,提高探究问题的能力,培养类推能力及主动获取知识的能力,激发学生的学习兴趣,教学准备:100以内数表多媒体课件,教学过程,
9
小学数学_25的倍数的特征教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
小学数学_25的倍数的特征教学设计学情分析教材分析课后反思 一师一优课公开课用优秀课件
10
25倍数的特征教学设计.docx
《25的倍数的特征》 教学设计《25的倍数的特征》 教学设计《25的倍数的特征》 教学设计
22
《2,5的倍数的特征》的教学设计.doc
<<2,5的倍数的特征>>第一次教学设计课堂组成员 一、教学目标1、在100以内的自然数表中,能正确找出2、5的倍数,并在这一活动中,知道2、5的倍数的特征,能用自己的语言归纳特征,知道什么是偶数?什
3
五年级25的倍数的特征教学设计(小学学案资料).doc
Doc-9KVR38;本文是“幼儿或小学教育”中“小学学案”的教学资料参考范文。正文共734字,word格式文档。内容摘要:的倍数的特征,经历探索,的倍数特征的过程,理解2,5的倍数特征,了解奇、偶数的含义,能判断一个非零自然数是奇数或偶数,在观察、猜测和讨论过程中,发展探求问题和解决问题的能力,游戏导入,揭示目标,自主探究,自主探索5的倍数的特征(详,出示课本主题图百数表,观察所圈出的5的倍数,你发现了什么,验证学生发

向豆丁求助:有没有25的倍数的特征教学设计?

如要投诉违规内容,请联系我们按需举报;如要提出意见建议,请到社区论坛发帖反馈。