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wv8干灰库上部结构115M层以上.doc
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wv8__七年级下册历史考试复习要点.doc
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wv8[其他资格考试]教师资格证.pdf
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1 教育专著： 2 个性的社会化 3 社会的个性化 4 教育的等级性 5 学校 6 学制 7 学校文化 8 管理 9 学校管理 10.道德 11.环境决定论 12.儿童个体发展 13.儿童发展的阶段性 14.发展的个别差异性 15．教师 16.教育机智 17.教师资格的认定机构 18.教师职务 19.教师培训 20 教师的考核 21 教育目的 22 广义的教育活动 23 狭义的教育活动 24 社会本位的教育目的论 25 个人本位的教育目的论 26 德育的文化功能 27 德育的经济功能 28 德育的享用功能 29 陈述性知识 30 程序性知识 31 技能 32 自主性 33 发散思维 34 辐合思维 35 体育 36 形式美育 37 实质美育 38 课程目标的垂直分类 39 课程目标的水平研究 40 自主性探索学习中的任务 41 自主性探索学习课程中的评价标准 42 五段教学以 43 教学原则 44 实物直观 45 语言直观 46 教学组织形式 47 单一课 48 综合课 49 小组合作学习 50 教学方法 51 讲授法 52 实验法<br />
53 参观法 54 纲要信号图式 55 广义群体 56 狭义群体 57 学生集体 58 正规教育 59 班级 60 班主任 61 心理咨询的过程 62 行为契约 63 模仿学习 64 测量 65 考试 66 安置性测验 67 诊断性测验 68 标准化测验 69 教师自编测验 70 常模参照性测验 71 评价 72 教育评价 73 绝对评价 74 法律关系 75 羁束行为 76 行政失衡 77 行政迟缓 78 行政不当 79 违法行为 80 侵权行为 81 侵权民事责任 82 归责原则 83 不可抗力 84 意外事件 85 学生申诉制度<br />
1.教育专著：是关于某方面教育问题的专门的系统和深入的研究，具有较高的学术价值和知识原创性，能够对某方面问题提 供新的、有说服力的解释。 2.个性的社会化指一定社会的要求，把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度、知识和技能结构的人。 3.社会的个性化指把社会的各种观念、制度和行为方式内化到需要、兴趣和素质各不相同的个体身上，从而形成他们独特的 个性心理结构 4.教育的等级性指在封建统治阶级内部，
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wv8[航空航天]不允许缺货瞬时补足的EOQ模型的灵敏度分析.pdf
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Long Lane, Tettenhall, WV8 4RT ￡285000.pdf
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wv8[体育]体育教学目标设计.doc
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wv8[语言/文化]Anrftq采访报告.doc
wv8[语言/文化]Anrftq采访报告/>
生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞， 生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉 生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气， 生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不 能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。 能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。<br /> 无名<br />
普兆斌同学采访报告 普兆斌同学采访报告<br /> 红河奖学金” 笃行奖” 普兆斌同学为信息学院 2009 年“红河奖学金” 笃行奖”获 “ 得者，现在为在校大四学生，曾任云南财经大学学生会委员， 得者，现在为在校大四学生，曾任云南财经大学学生会委员，信 大学学生会委员 息学院学生会主席等职。 我们对其进行了采访。 息学院学生会主席等职。10 月 21 日，我们对其进行了采访。<br />
问：由于大学生活和高中生活的差异，让很多大一新生陷入迷茫，您 认为应该如何调整呢？ 答：所有的迷茫都只是暂时的。你可以迷茫，这很正常，当你刚步入 一个新环境，特别是刚告别了高考，好像忽然不再是为了考大学而生 活的时候，你很容易陷入迷茫，自己不知道自己要干什么，这真的很 正常，所以你无须恐惧。你得坦然的接受这种迷茫，因为它只是暂时 的，像我也一样，迷茫了一阵，但因为一直所坚持的信念没变，所以 有一天突然就清醒了，知道自己要干什么了。多想想你们的信念，我 相信信念将会是你们最好的支撑， 所以我也相信你们可以克服暂时的 迷茫。坦然面对吧，到了该迷茫隐退的时候，它自然就走了。 问：作为一名在各方面都表现优异的大四学生，您对我们大一新生学 习和生活方面有些什么建议？ 答：学习方面：大学与高中的不同在于更注重学生的自主性。在大学<br />
真正地要实现“别人让你学”到“你主动去学”的一种态度转变。首 先，适应校园的学习气氛。大学的学习是外松内紧的。在大学里很少 有人监督你， 很少有人主动指导你， 没有人给你制订具体的学习目标。 同时，大学新生还要改变一些原有的观念：在大学里，考试分数并不 是衡量人的唯一指标， 在大学里更注重的是综合能力的培养和全面素 质的提高，这里的竞争是潜在的、全方位的。其次，调整学习方法。 进入大学后，以教师主导的教学模式变成了以学生为主体的自学模 式。学生不仅要消化理解课堂上学习的内容，而且还要大量阅读相
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wv8市政给排水企业信息化管理系统.doc
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wv8[经济/管理]公司绩效分析论文 企业主成分分析论文.doc
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wv8[中学教育]演讲稿-赵薇.doc
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尊敬的各位领导，各位同事， 大家好！ 我叫赵薇，是汉十高速公路孝感北管理所一名收费管理员。今天 我演讲的题目是《我们的青春在高速公路上闪光》 。 青春是翻飞的小鸟， 青春是欢快的脚步， 青春是明亮广阔的天空， 青春是一张永不褪色的彩照。青春蕴涵着巨大的生命热力，世上再坚 固的东西也会在青春热力的不断辐射下融化。 青春是如此地美丽，许多伟人正是在青春时代奠定了非凡的一 生，成就了光辉的事业；青春却又如此的短暂，稍纵即逝，因此也有 许多人浪费了宝贵的年华，蹉跎了光辉的岁业。面对青春，我们该如 何抉择？是拼搏，进取；还是懈怠，退缩。 2005 年，我和众多有为青年们一起，怀着一颗赤诚的心，带着 饱满的热情，满腔的豪情来到了汉十高速公路，开始了新的人生。我 们的工作很普通，工作场所是那三尺费亭，夜以继日地守着它，护着 它，通过收费窗口的司乘人员就是我们的服务对象，按章收取公路通 行费就是我们的工作任务。365 天如一日，战高温、抗严寒，顶风冒 雨、披星戴月，虽然工作单调，但每想到正是因为有了无数人的努力 工作，正是因为有了那么多公路人的无私奉献，我们的高速事业才能 取得如此骄人的成绩， 我就为我自己能成为无数高路人中的一员而感 到自豪！ 说句实话，我有时也会因为工作太辛苦而抱怨，因受到的挫折而 想放弃， 尤其是在工作中经常受到司乘人员的无礼侮骂、 恶意滋事时，<br />
甭提心里有多难受了；因为工作要放弃许多的东西，不能像平常人那 样工作八小时后下班逛街， 也不能经常回家守候在亲人的身边。 然而， 我依然热爱着我的事业，每一次扬手问候，每一次微笑点头，都为踏 上高速的司机传递了汉十的温馨。 正因为来得了汉十我的价值才被得以肯定， 才有机会和那么多的 朋友认识，我的快乐、痛苦才有人分享，我的人生才充满了色彩，我 明天才有很多的期待，我为我能和大家在一起而自豪，我为你们而骄 傲！朋友们，在过去的一年里我们创造了辉煌的成就，请相信，只要 我们团结进取、艰苦奋斗，我们的青春一定会在高速上闪光，我们的 明天会更加灿烂！<a name="page"></a>
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