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[教育学]空间和图形学习难点和解决策略
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序 主要 号 环节 引 入 老师们,大家好! 数学是一门严谨的学科,它对逻辑推理能力的培养起着独特的作用,经过严格的训练,可 以使人清晰、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有理、落笔有据,正如加里宁所说的那 样:“数学是思维的体操 . ”初中数学中,空间与图形的学习 从 “图形的认识 ”、 “图 形与变换 ”、 “图形与坐标 ”、 “图形与证明 ”四个方面展开学习 . 空间与图形的学习 更能突出对学生逻辑推理能力的培养 . 但逻辑推理能力的培养要有一个循序渐进的过程,不 能一蹴而就,弄得不好,有可能出现大面积的分化现象 . 因此,对于初中数学空间与图形的 学习,很多教师感到难教,学生感到难学 . 本节课我们研究的主要内容是“ 初中数学中空间与图形学习的难点和解决策略 初中数学中空间与图形学习的难点和解决策略”. 今天,我们主要从以下三个方面来进行具体研究: 字幕: ppt 2 (一)空间与图形学习难点产生的主要方面 (二)空间与图形学习难点产生的主要原因 (三)空间与图形学习难点解决的主要策略 首先,我来 谈谈初中阶段空间与图形的学习究竟难在什么地方呢? 分 字幕: ppt 3 (一) 空间与图形学习难点产生的主要方面 初中学生开始学习空间与图形的相关知识
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