赤港小学 方仕童
我发现了 “煮”书的乐趣。听完这个题目，你可能会想：书能煮？那不是都煮烂了吗？你还别说，只 要 把 你 这 个 想 法 深 一 层 去 理 解 ， 就 能 得 到 “ 煮 ” 书 的 真 谛 了 。
五年级的时候， 父亲曾问 我：“童儿 ，你知道‘ 煮’书是什 么意思吗？ ”
我 想 了 想 ， 对 父 亲 说 ： “‘ 煮 ’ 书 ， 乃 是 一 门 学 问？”
父亲笑了一笑，和颜悦色地给我讲起来：“古代著名诗人杜甫，后人称之为诗圣。每次他读 书都很讲究，一定要反复诵读，直到把书给读得熟透了为止，‘书读百遍，其义自现’，这 就是所谓的‘煮’书！”
“哦！”我恍然大 悟，“‘煮’书就是熟读文章，就像煮东西，要读得滚瓜烂熟，倒背如流。哈！所谓咬文嚼 字 ， 不 就 是 ‘ 吃 ’ 书 吗 ？ " & nbsp; &nb sp;
父亲摸摸我的头，说： “是呀！只不过不能像蛀书虫一样，一定要用心去读，不能读得表面，要深入去体会。你还 得从语文起步，每天早上起床是精力最充沛的时候。在那个时候放声朗读课文几遍，不理解 呢就反复读，一定要不厌其烦，就像诗人杜甫一样。”
在爸爸严格的监督下，我每天六点起床，坚持朗读课文。结果我发现，“煮” 书使我渐渐爱上了语文。
每篇课文我都朗读了 很多遍，在朗读的过程中，我仔细推敲着文中的字、词、句。书成了我形影不离的好伙伴。 我在《索溪峪的“野”》，《鸟的天堂》，《第一场雪》中，领略了大自然奇幻的色彩，不仅景 美，文也美；而《我的战友邱少云》，《一夜的工作》，《长征》，又让我激情澎湃，随着作者涌 入历史的波涛„„“煮”书，让我真正理解了课文，犹如与作者一起进入了课文的情境，那 种感觉真是乐在其中。
“煮”书的乐趣是无以伦比 的，只要你坚持“煮”书，你就能“煮”出一番味道来。当然，你可以加点味精（你自己的 感想）。
