作文课上，老师拿出一个大鞋盒神秘地对我们说：“今天，我们来体验一下盲人的生活 吧！”“怎么体验啊？”同学们都兴奋地叫起来。老师介绍道：“我们先来玩个盲人摸物的 小游戏吧。盲人摸物就是请你们闭上眼睛，在一分钟内从鞋盒里找出指定的物品。请忠宇同 学先来试一试。” 我暗自想道：“不就是摸东西吗？小意思了。”于是满怀信心地 走到台上，闭上了双眼。老师命令道：“请找出一枚五角钱的硬币。”“嗯！”我把手伸进 鞋盒里，摸索起来。鞋盒里的东西可真多啊！有的大，有的小，有的软，有的硬„„时间一 分一秒地过去，我找到好几枚圆圆的硬片，却始终无法判断出哪个才是五角钱的硬币。“10、 9、8、7„„”同学们开始倒计时了，我赶紧抓起一枚硬片说： “就这个！” “错啦， 错啦！”同学们都哈哈大笑起来。我睁开眼一看，原来自己摸到的是一枚一角钱的硬币。 接下来，老师又依次请其他同学上场表演。然而，他们也一一败下阵来。因为，他们不是把 大白兔奶糖当成巧克力奶糖，就是把自动笔当成圆珠笔了„„这下，大家都低着头不笑了。 老师见了，说：“看来当盲人确实不容易啊！现在，我们进入下一个环节——盲人吃橘 子。”“耶——”同学们又兴奋起来了。 我闭着眼拿着橘子竟不知如何下手。费了 九牛二虎之力，我才剥完橘子皮。我偷偷地睁开眼一看，手中的橘子被我剥得四处挂彩，有 些地方还“鲜血淋淋”，真是惨不忍睹。吃完橘子，我正想睁开眼，却听到老师说：“请吃 完橘子的同学，把橘子皮扔进垃圾桶里。”这下可惨了，我不仅没有把橘子皮扔进垃圾桶里， 还多次撞到墙上。 终于可以睁开眼睛了，我觉得眼前变得特别明亮起来。我知道老 师这么做是为了让我们体验残疾人生活的艰辛。做为一名健全人，我们应该尽力去帮助残疾 人，让他们也能快乐地生活着！ （点评：小作者把体验过程和独特的感受写得比较具体。由于观察得比较仔细，小作 者对人物在体验过程的语言、神态、动作描写得比较生动入微。如同学们的神情变化由兴奋 ——哈哈大笑——低着头不笑——又兴奋起来。这告诉我们，作文应取材于生活，来源于实 际。指导老师：杨奇斌） 一次难忘的体验（郭忠宇 明溪县实验小学四年级（3）班）
