过完春节，新学期也开始了。写出生动的文章，不光是喜爱写作的同学们的新年心声，也是 作家们在写作征途中不懈的追求目标。一篇干巴巴的文章，不仅不能引起读者的兴趣，甚至 连写作的作者也会失去继续写作的勇气。一篇优秀的作文，首先就得要刻画生动，打动人心。 那么，怎样才能写出一篇触动读者心灵的生动作文呢？本期作文的点评嘉宾童华池老师就给 同学们支出了“绝密三招”。 呼之欲出、扣人心弦、诗情画意、身临其境„„这些成语都是用来评价文学作品的， 如果你读了别人的文章，分别产生了这样的一些感觉，说明这些文章是生动的；反之，别人 读了你的文章，也有类似的感觉，那你的文章也生动了。本期《苗地》的四篇作文，在生动 方面就各有千秋。“感受真切、想象联想、突出个性、妙用修辞。这就是写出生动作文的四 大法宝。”童华池表示，同学们写作文应首选写亲身经历过的，若没有经历过，也可以发挥 少年儿童聪明的天性，让文章充满情趣。写作文要努力发现缩写对象的个性特点，避免与他 人所写雷同，注意练字练句，那么作文一定能够逐渐生动起来。此外，童老师还透露了一个 小秘密：“文章应该不厌百回改，只有多改几遍，‘生动’才会逐渐与你亲近。” 本报记者 陈瑾
本期点评嘉宾：童华池
全国优秀教师，成都市学科带头人，四川省金堂中学语文高级教师(已退休)。系中国 教育学会会员，全国中语会阅读、课堂教学、教学艺术等三个“中心”研究员，成都市作家 协会会员。先后任《语文世界》、《作文通讯》、《新作文》等报刊特约通讯员或研究员，任巴 金文学院校园文学教导员，曾应邀担任报刊主办的作文大赛的评委和高考作文指导的嘉宾。
苗地征文选登
我的“调皮”老爸
我的爸爸是一位科研员，在外面他总是一本正经，非常严肃。可一回家就“调皮”得 不得了，像个孩子似的。
爸爸给我出了一套题，我一看是奥数比赛初赛热身题，心里便乐开了花儿：热身题， 而且还是初赛热身题，一定很简单，保证100 分！我真是对这套题掉以轻心，满分是100 分， 我却只得了50 分，而且全是粗心错的。我显然有些不高兴，可老爸却顽皮一笑，得意洋洋地 拿出他做的那套题，竟然是100 分！我有些不相信自己的眼睛，可事实就是事实。我心中的 怒火正在熊熊燃烧，平时不爱做卷子的我竟然要和老爸再比试一次。
话音未落，老爸魔法般地变出了两套题。这一次，我可要吸取上次的经验与教训，平 心静气地把它做完了。最后的结果没有出乎我的意料，我，100 分！老爸，90 分！！！哈哈， 我终于赢过了老爸这种高材生加博士了！真是太开心了！我得意地望着老爸，意味深长地说： “哈哈，我终于把你这‘调皮’的傲气消灭了！”
临近学校乒乓球比赛的时候，老爸叫我跟他去练球。一到球台前，我们便激烈地打了 起来。老爸可真无赖，说好不发旋球、不回刁钻的球，可他要不给我发旋球，要不回几个刁 钻的球，每次又哈哈地说“对不起”，像一个不守规矩的小孩。可最后我的球技大大提高， 出乎了我的意料。
我有一个“调皮”的老爸，他让我在他的调皮中获取了许多我不知道的问题，让我飞 得更高更远！
(磨子桥小学六年级四班学生：何雨瑄 指导老师：彭英)
嘉宾点评：
“调皮”一词“贬词褒用”，通过写做奥数题的两个回合和“老爸叫我跟他去练球”， 解开了悬念：“我”的爸爸的“调皮”，原本是返老还童般的个性，更是诱导孩子学习的磁 力。行文中请小作者注意词语的搭配，“我可要吸取上次的经验与教训”和“他让我在他的 调皮中获取了许多我不知道的问题”，这两个句子，该怎么改一改？词语的搭配才恰当。
我为爸爸煮饺子
星期六的晚上，妈妈不在家，爸爸说他肚子饿，叫我煮一碗饺子给他吃。我摇摇头， 不好意思地说：“我很想为你煮饺子，可是我不会呀！”爸爸不甘心，鼓励我说：“你总看 过妈妈煮吧，你试一试！”听了爸爸的话，我脑子里浮现出妈妈煮饺子的情景，觉得好像也 不是很难，便决定试试。
我先往锅里倒上水，再打燃火，然后把饺子从冰箱里拿出来。在等水沸腾的这段时间 里，我要抓紧时间做我最喜欢的活——调味。爸爸喜欢吃醋，我拿起醋瓶子就往碗里倒，咦？ 怎么是油亮亮的呀？哎呀，倒错了！原来这个醋瓶子里是外婆装的花椒油。我倒了这么多， 还不把爸爸麻得大叫。我急忙把花椒油倒回瓶子里，可是碗口太大，瓶口太小，我又笨手笨 脚，结果把花椒油洒得到处都是。如果妈妈看到橱柜上的油渍，还不把我骂得狗血淋头。我 吐了吐舌头，连忙用帕子把我的罪证消灭掉。虽然出师不利，但我还是不灰心。我重新找来 真正的醋瓶子，咕噜咕噜地放了两勺，然后放上少量的酱油、味精、白糖等，最后放上爸爸 最喜欢的熟油辣子。看到小半碗香喷喷的调料，我仿佛闻到了饺子的香味。
这时，锅里的水开始冒泡泡了，我慌慌张张地把十几个饺子扔进了锅里，把盖子盖上， 静静地等待着饺子煮熟。不知等了多长时间，我实在是忍不住了，打开锅盖，呵！一个个饺 子像调皮的娃娃在水中不停地翻滚着。我用筷子碰了碰，软了。妈妈说饺子软了说明煮熟了， 得赶紧舀起来。就在这关键时刻，我发现舀饺子的大勺子不见了。再煮，可就成饺子汤了！ 我急得像热锅上的蚂蚁，忽然，我看见炒菜用的铲子，灵机一动：我可以用铲子把饺子铲到 碗里呀！我连忙拿起铲子把饺子一个一个铲到碗里。可铲子太滑，好几个都掉到橱柜上，我 只好用手捡到碗里，烫得我直咧嘴。
当我兴冲冲地把煮好的饺子端到爸爸面前时，他已经睡着了。闻到香味扑鼻的饺子， 我忍不住尝了几个，觉得味道还不错，虽然我不得不承认比起妈妈煮的还是要差那么一点点。
第二天早上，爸爸告诉我：“你煮的饺子很好吃，不比妈妈煮的差哦！”妈妈却什么 也没说，只是笑吟吟地把我拉到一片狼藉的橱柜前，让我观察并打扫我的战场。我一点也不 气恼，心想：大厨师都是这样走出第一步的，如果妈妈能再给我一次机会，我一定能做得更 好！
(金堂安邦小学四年级一班学生：周寓瑾)
嘉宾点评：
习作取材于家庭生活中的小事，却揭示了一个大道理：眼见千次百次，莫如动手一次。 煮饺子的两个主要环节，“我”犯了三个错误，都写得很生动——特别是放醋的连续错误。 夸张而幽默的语言，让人不禁发出赞许的微笑。想与小作者“切磋”的是，煮饺子一事的结 局，是否拖得久了一点？
