九年级上册第一单元作文辅导：《雨的诉说》（含范文6 篇）
下雨了用抒情散文的形式记叙雨中的感悟。 下雨了，正是荔枝成熟的季节，这 讨厌的雨。当我像其他人一样戴着笠帽、穿着雨衣，站在树根下学着摇落荔枝沾的雨水的时 候，我突然感到世界的一切因为这雨而变得宁静、万籁无声，我感到一种与大自然抗争的满 足和幸福在包围着我，滋润着我。 《雨夜》多角度构思，借雨写同学之间的友情。 半夜醒来，听见外面雨声哗哗，雷声轰隆。室友们大都醒了，听着雨声雷声怎么 也睡不着。几片朽木组成的窗户无力抵御被劲风挟持而来的雨点，正对着窗户的英子的床被 弄湿了，大家一番手忙脚乱之后总算安顿了下来。窗外风雨雷电依旧，而室内却非常温暖。 《雨季》同类联想，把雨与青春期的烦恼联系起来。 不知什么时候开 始，心里也像下了毛毛细雨，湿湿的，阴阴的，冷冷的。谁说“少年不识愁滋味”，青春期 也有着太多的烦恼和苦涩，用乐观、积极向上的态度给自己的心灵撑一把伞吧!雨季过后，必 定是一个灿烂的艳阳天。 题目 2 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入 夜，润物细无声。”这是杜甫《春夜喜雨》中的诗句。请以“润物细无声”的诗句为题，写 一篇记叙文。 要求：1 内容要切题。要有人物刻画。 2 要有适当的景物描写。 3 恰当的引用“润物细无声”的诗句。 指导：这篇文章不仅可以写雨，还 可以用来写人。 《春夜喜雨》是杜甫描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。在生活 中，“好”常用来赞美那些做好事的人，如今用“好”来赞美雨，就很能够唤起人们对做好 事的人的联想。诗人用拟人化的手法说雨“知时节”，即这场雨懂得满足客观需要，在春天 万物萌生，正当需要雨的时候，它就下起来了——多好啊！好之所在，除了它“知时节”外， 还在于它能够“润物”。春雨一般是伴着和风来润物的，虽然也有的雨伴着冷风由雨变成雪， 有的雨伴着狂风变成骤雨，但是这不是典型的春雨。诗歌将春雨的“潜入夜”与“细无声” 配合起来，不仅说明这场春雨是伴着和风而来的细雨，而且说明它只为润物而来，而不是为 讨好来，如果有意讨好，它会白天来，造些声势，让人们看得见，听得清，正由于它无意讨 好，所以它选择了“夜晚”这样一个不妨碍人们的时间，悄悄的来；在人们的甜睡中，无声 的下。 根据这样的理解，选择哪些材料才与文意相符呢？ 我们可以从思想 工作的细致入微、关怀他人、默默奉献、启迪思考的点点滴滴还有老师、父母、园丁、清洁 工人等等这些都可以作为选材写入自己的作文，关键的是，应该抓住和风细雨、细致入微、 轻柔温馨的整体特点，做一些恰当的描写。比如景物描写，要突出春雨的润泽，轻细，淅淅 沥沥，毛毛茸茸。那雨丝雨雾，雨中花草，雨中行人；雨后的恬静湿润，静谧清新；破土而 出的小草，吮吸雨露的幼芽，草色遥看近却无的景象„„摄入这样的景物和人物，在这样的 基调和氛围中来描写一个具有“润物细无声”特点的人，文章才会有色彩。 [范文] 春雨 啊，一场如烟似雾笼罩万物的春雨降临了。 苏醒了的大地睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。雨雾雨丝润湿了山，润湿了树， 润湿了房上的炊烟，也润湿了人们的心田。 我倚在窗前，接受春雨的爱抚。凉丝丝 的雨中散发出泥土的清香。啊，真好，新年竟是在这场春雨的洗礼中到来的。 窗台 上那盆玫瑰，枝丫上已长出了片片新叶，一个小小的、包得紧紧的花蕾已经露了出来。春雨 染绿了它们，噢，岂止是这一枝玫瑰呢?看，远处，近处，满眼都是清新悦目的“绿”。春雨 洗净了大自然身上的尘埃，万物都泛出了一层诱人的绿光。不知是渴望还是企慕，我真想， 真想拥抱这无边的“绿”，这笼罩于濛濛春雨中的“绿”。 透过雨幕，我看到那春 雨笼罩的大桥上，五颜六色的雨伞组成了一条缓缓移动的彩虹。人们沐浴在春雨下，轻快地 走向自己的岗位，开始了这一年中的第一天。 春雨洗去了冬日的沉重，春雨给人们 带来了“绿”的遐想„„ 下吧，春雨，大自然将因你而充满生机；下吧，春雨，你 可知道，我们曾怎样急切地呼唤过你„„ 2）潇潇之春雨 “你 给我滚，滚出去，别再回来了。滚!滚!”这是妈妈颤抖的声音，听了真叫我心碎。十四年了， 妈妈第一次对我发这么大的火。从下午唠叨到现在，居然真狠下心肠叫我滚。我一赌气，走 了，只抛下一句冷冰冰的话：“滚就滚!” 我漫无目的地在街上走着，天上没有星星， 阴沉沉的，本就不快的心情更加沉重，街上没有什么人，汽车也少得可怜。我的肚子已饿得 咕咕叫了，摸摸身上却只剩下五毛钱。只好继续向前走去„„
腿越来越重，我只好在电线杆旁坐下。“到底我有没有错?„„或许真有，才惹得妈妈那 么生气„„不，不，我没有错„„”我想着想着，眼前又出现了下午的那一幕。 刚 考完试的我快活得像一只飞出樊笼的小鸟，现在自由了!我借了几本书，准备一饱眼福。 一到家，妈妈就端出一碗早已准备好的鸡蛋汤叫我喝。我把书往洗衣机上一放，就喝起鸡蛋 汤来。不料喝完蛋汤刚转过头来，就见妈妈正怒气冲冲地对着我。我愣了，妈妈的脸色从来 没有这么难看。她拿着我刚借回来的书，像审问犯人似的质问我：“这书是从哪儿来的?”“向 同学借的。”我说。 “你好大胆，敢去借这类书看，你是不是不知道?这是爱情小说， 爱——情——小——说!”妈妈大声训斥着。 “妈妈，您知道我是个小作文迷，听人 家说，琼瑶的文章感情真切、文笔细腻，就借来看看，这有什么不好？” “这些乌 七八糟的东西对你有什么好处?你知道吗？你爸爸和我离婚就是因为老看这类书，才变了心 的„„如今，你竟然也看这类书!” “妈妈，您不要这样说„„”我使出浑身解数想 说服妈妈，可她就是听不进„„ 沉沉的夜色笼罩着一切，我漫无目的地走着，心中 痛苦地呼唤：妈妈，女儿理解您，您爱我十几年如一日含辛茹苦地养育我。您与爸爸分道扬 镳使您心头留下了一道深深的创伤，这我明白。可是，您也该理解女儿呀!女儿懂得什么是该 做的，什么是不该做的。妈妈，您放手让女儿走自己的路吧，不要再对我生气了。我真想回 去„„ 雨，不知不觉地下起来，越来越大。帘中，传来了一个熟悉的声音：“秀秀 ——秀秀——”那身影近了，我看到了一个浑身湿透、步履蹒跚的身影，是妈妈，我的好妈 妈!“妈妈——”发自内心的呼唤，划开夜幕，冲得很远。我噙着热泪扑向妈妈„„“妈妈， 那书„„” 妈妈轻轻撩开我淋湿的头发说：“妈妈想过了，你这么大了，妈也相信 你会懂得该怎样做。你向来很乖，很听妈的话„„” 雨中，是亲切的话语；雨中， 是我们的身影。 3）秋风?秋雨?秋叶 童年时的我，对四季 的概念比较模糊。只知道春天是暖和的，夏天是炎热的，秋天是凉爽的，冬天是寒冷的。随 着岁月的流淌，人渐渐地长大，慢慢地我爱上了春天的鸟语花香；爱上了夏天在水池里的嬉 戏，冰淇淋的刺激；爱上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景„„惟独秋天，让我觉得枯燥无味。 尤其是家乡的秋天，整天只看到叶子发枯发黄并一片片地凋落。无聊之余，最多也不过是几 丝忧愁。 自从学习了英语，我便给一年中的四季起了名。春天叫“warm”，夏天叫 “hot”，秋天叫“cool”，冬天叫“cold”。也许是秋天的名比较酷吧，我对它有了少许好 感。 上了高中，语文老师说，家乡的秋天是一年中最美丽的季节。当时我并不完全 相信，总有些怀疑。但从那时起，我便开始观察秋天，感受秋天。 秋雨往往是飘落 着的，细细的，密密的。风夹杂着雨，雨跟随着风，飘零着。雨轻轻地洗刷着大地上的一切， 地面被洗得油亮，树叶上不断地渗出颗粒饱满的雨滴。到了黄昏时，风和雨都放慢了节奏。 太阳又从云层里爬出来，将她的余晖送给大地。黄叶在柔和的阳光的映射下，透露出淡淡的 微红，就像害羞的少女那美丽的脸颊。 秋风飘过的地方，树叶会发出“沙沙"的响声， 很好听，风大时，黄叶就会挣脱树的束缚，随着风一起翩翩起舞，好像一只只美丽的黄蝴蝶， 在风的伴奏下，载歌载舞。此时，恰好有三两个人从飘落着的黄叶中走过，这不是绝美的画 面吗？可又是那样的转瞬即逝，犹如昙花一现，让我还没来得及仔细欣赏，便消失了。 我惋惜这短暂的美，更惋惜秋叶的刚烈。它如此奋力地挣扎，是为了摆脱大树的约束，但是， 难道它不知道叶落终要归根吗？为了如此短暂的自由却将自己永远地埋在深深的树根下，值 得吗？可我又想，这也许正是秋叶的精神吧。它们挣脱大树束缚的真正目的，也许并不在那 刹那间的自由，它们是为了将自己最后的注入树根，好让大树在寒冷的冬天能有充足的养分。 在来年的春天，树枝上又会长出新的、更茁壮的新叶，那些新叶子不正是它们当年的身影吗？ 想到这里，我又为秋叶感到骄傲，没想到它们竟会有“可持续发展”的思想，太不可思议了， 或许是神秘的大自然赐予的吧。 春天的风让人昏昏欲睡；夏天的风让人感到闷热难 受；冬天的风让人感到寒冷刺骨。惟有秋天的风让人感到神清气爽，既不闷热，又不寒冷， 还能让人清醒不少。我简直怀疑秋风具有提神醒脑的功效，再加上凉丝丝的秋雨，这再好不 过的药引子，一服名贵“天然药草”恐怕就形成了吧。 秋风与秋雨可能是这世上最 完美的一对搭档。秋风吹着秋雨，秋雨伴着秋风，它们能让世上的一切反射出晶莹的光泽， 反射出秋的高雅。也许它们能修剪出一幅美丽的秋的图画，看着它们的身影，我忍不住感慨 到：秋风吹吹，秋雨飞飞；秋风爽爽，秋雨凉凉。
秋天的风，秋天的雨，秋天的叶，它们任何一着都不能独自显示出美丽。它们表达出的， 是一种整体的美，一种和谐的美。没有风，雨不会飞，叶不会舞；没有雨，风不会湿润，叶 不会害羞；没有叶，风显得单调，雨显得乏味。只有它们巧妙地结合起来，才会构成一幅美 丽的画，一首精美的诗——秋。 大自然赐予了春天鸟语花香，赐予了夏天欣欣向荣， 赐予了冬天美丽雪景，当然不会忘记赐予秋天。于是，她赐予了秋天神秘和美丽。看来，大 自然是不会偏爱谁的。 我也从中明白了一个道理：人的天分是差不多的，要想超越 别人，取得非凡的成就，恐怕非得吃得非凡的苦不可。 秋，让我领略到了它的美丽， 又让我领悟了一些道理。 秋，果真是硕果累累。 4）冬雨? 老人 冬季是一年中的最后一个季节，冬天的雨是一年中的最后一场雨。冬天的雨不 像春雨，让人感到可贵；冬天的雨不像夏雨，使人感到舒爽；冬天的雨不像秋雨，令人感到 诗意。冬天的雨继承了冬天的一切，然而，我从它身上所能感受到的却只有寒冷。 冬 天的雨下得很细，很密，也很冷，竟令我想起了老人。老人，经历了朝气蓬勃的少年；精力 旺盛的青年；经验丰富的中年；如今，正夕阳西下。 冬雨是看着老人长大的，老人 是看着冬雨成长的。一年又一年，老人这一生中不知看了多少场冬雨，一年又一年，冬雨在 老人的一生中不知看了多少次老人。 不知哪一天，看到一位老人在冬雨中走着。他 没有打伞，也没有穿雨衣，只在头上戴了一顶小帽。难道老人不怕淋雨吗？我天真地想到。 我不止一次看到老人在冬雨中走着，不打伞，也不穿雨衣。忽的，我的心头滑过一道寒战： 老人也许是想在烛光消逝前多感受点冬雨。难道老人不怕冬雨的寒冷浇灭了那束微弱的烛光 吗？我不禁替老人担心。转念一想，我又何必自作多情呢？也许老人早就淡漠了名利，看破 了生死。这些恐怕是我现在所领悟不到的。 冬雨逝去了，第二年还会再来；老人逝 去了，还会再回来吗？ 我埋怨大自然的不公平，可是仔细一想，大自然的那座天平 仍是平衡的。冬雨确实是永无休止的，它可以与天地同寿。然而，一千年前的冬雨和一千年 后的冬雨有什么区别吗？是的，它们没有区别，它们都传播着一个主题——冬天。老人却不 同，他们虽然一去不复返，可是他们把一生中积累的经验、教训都传给了子孙后代，让子孙 后代们变得更好、更强。 老人在生命的跨度上永不及冬雨，可是老人在生命的精度 上远远的胜过了冬雨。 冬雨爱生命的长，老人爱生命的精。这也许就是生命的精华 所在，这也许就是大自然的奥秘。 5）夏天的雨 那个夏天 的晚上，天气突然变凉，我关着窗户睡到了次日清晨。 第二天清晨，从一夜酣睡中 醒来，打开窗户，一股清新的带着泥土清香的气息扑面而来。新鲜的空气真是一味药，一味 可以提神、润肺的良药。呀！昨夜已下过雨了。 天依然是阴阴的，似乎雨孩子们又 在天上呆不住了。开始，先是一声小小的雷声，随着雷声，无数小小、小小的雨滴开始向地 面俯冲。它们一个个倒也挺厉害，“进攻”没多会儿，地面就又变得湿漉漉的。但它们仍是 一声不响，静静的、静静的，逐渐地“占领”着地面上的一切。 忽然，一声响雷， 一道闪电，几十朵更大、更黑的云团使人忘记了方才的微微细雨，相继而来的，则是落在地 面上就溅出雨花瓣的中雨。雨声大了起来，嘈嘈杂杂的，地面开始喧闹起来。街上的雨伞多 起来了，红的、绿的、蓝的、花的、透明的„„宛如雨后鲜艳的蘑菇，宛如春天争艳的百花。 雨声也有所不同，从淅沥、淅沥变成了哗啦啦、哗啦啦，更强时则宛如千军万马，浩瀚无垠。 渐渐地，千军万马远了，雨又细起来，细起来，像牛毛似的在变明的天空中柔柔地 飘着。 最后小雨也无影踪了。哇！彩虹出现了，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，像 条彩带斜挂在天边。太阳也笑呵呵的，像个孩子似的。就在此时，大地上春光一片，就仿佛 这是春天，而不是夏天。 夏天的雨，真美啊！ 6）走进风 雨 走进风雨—— 我是一棵树，我的身肢如同树干会被罡风吹折，我的思绪 会被骤雨打湿；我的视线会被黛色的风雨模糊成一条条昏眩的没有航标的河流，如同狂曳的 树枝没有自己的舞姿，然而—— 吹不折的，是我的根，是我对绿色的向往； 打 不湿的，是我的心，是我对生活的憧憬。 走进风雨，我会像树根那样紧紧抓住大地 母亲的手。 走进风雨—— 风的尖利，会如同刀锋划过我的侗体，雕塑我的 气质的坚韧；风雨的清凉，会如冰霜凝成我的性格的冷静；雨的晶莹，会如雪花净化我的
微尘的肺叶，我的心的氛围。
走进风雨—— 我会被吹摇得晃晃荡荡，我会被淋洗得颠踬趔趄；朦胧而泥泞的风 雨街巷，如海岸延伸我前往的迷惘。然而我并不痛苦，也不沮丧，惟有风织的雨帘才会让我 懂得人生之旅的艰难，才会使我珍惜没有风雨的日子，没有风雨的生活。 走进风雨， 走进了一个深邃的沉思的世界。 经不住风雨的树，便长不成参天的大树，浸不出一 片茂盛的森林。 走不出风雨的人，便走不到晴朗的街巷，走不到一个温暖的家。 我走在风雨里。 很多人走在风雨里„„
