2014届南昌高三二模考试大作文材料解读及审题立意

2014 届南昌高三二模考试大作文材料解读及审题立意

南昌高三二模考试大作文材料:

亲自类节目“爸爸去哪儿”,以其平实接地气的风格,受到不同年龄段观众的喜爱。《人民日报》作出评论:“说到底,是因为节目中体现的浓浓亲情让人心存暖意,点燃了人们心中回归家庭的渴求。”

春晚的一首《时间都去哪儿了》,感叹时间过得真快,引发人们内心深处对家人的内疚之情,在工作之余常回家看看。

“去哪儿”是一个永恒的话题,是人们对自然、社会、人生的思考。

请以“去哪儿了”为题写一篇文章。

要求:1.在横线上填上一个词语(不能填“爸爸”或“时间”),使题目完整。

2.写记叙文或议论文。3.不得抄袭,不得套作。4.不少于700 字。

南昌高三二模考试大作文材料解读:

第一则材料中“爸爸去哪儿”亲子节目,“点燃人们心中的渴求”,实际是人们开始对亲情的归宿有了反思或思考。

第二则材料中,《时间去哪儿了》“引发了人们内心深处对家人的内疚之情,在工作之余常回家看看”,实际上也是人们对时间的流逝、亲人老去的反思和思考。

提示语“人们对自然、社会、人生的思考”中同样点明了“思考”以及思考的范围。

二模考试大作文审题立意

(一)切合题意

总原则:美好的、人们所期盼的、本应或原本存在的,只是在一定时期或一定范围里缺失或正在流逝。

具体分类:

1.自然:蓝天白云、青山绿水、鸟鸣声等

2.人生:梦想、理想、个性、青春、童年、血性、意气等

3.社会:责任、诚信、担当、善心、公正、公信力、经典、国学等。

1.立意切合,但写作过程中,只对现象进行罗列,而没有探究,没有思考的。(30 分以下)

2.不围绕标题行文,只把标题中的词语当作话题,进行写作或套作。(30 分以下)

3.随性而聊,材料与观点不符。(30 分以下)

4.文体特征不清晰的,文体杂糅的。(30 分以下)

5.记叙文与议论文文体不分高下,但如果写记叙文,必须有意蕴、有观点的升华,只简单叙述过程的。(30 分以下,)

(二)偏离题意

一、就事说事,新闻链接的或播报的。

1.马航飞机去哪儿去了?

2.一条条鲜活的生命哪儿去了?

30 分以下给分,但有反思、有提升的,可酌情加分。

二、没有实质性指向的,话题过大的。

1.自然哪儿去了?

2.环境哪儿去了?

3.汉字哪儿去了?

30 分以下给分,但有论证过程中又能具体分析、反思,可酌情加分。

篇章字数:

结构完整,字数700字以上,正常给分。

结构不完整的:

1.600 字—700 字:每少50 字扣1 分。

2.600 字以下,少于30 分。

3.400 字以下,少于20 分。

4.文段中使用“伪排比句式”,与观点材料联系不紧的,视为无效文字。

其它事项:

1.完全套作,15 分以下给分;

2.抄袭阅读材料或其他文章的(有据),10 分以下给分;

3.没有标题,扣2 分;

4.错别字,1 字扣1 分,不重复扣分,扣完5 分即止。

文章等级:一类文章:45 分——50 分(切合题旨,论据准确,说理充分,层次清晰,语言有文采,文体特征明确)

二类文章:40 分——44 分(切合题旨,论据准确,说理较充分,层次较清晰,语言较有文采,文体特征明确)

三类文章:35 分——39分(基本切合题旨,有论据,有适当的议论分析,结构完整,文体特征基本明确)

四类文章:30 分——34 分(基本切合题旨,有论据,缺乏议论分析,结构完整,文体特征基本明确)

五类文章:0 分——29 分(完全不切题,文体特征不清楚等)