话题作文练习:价值
价值，如今是个时髦的词。人人都在追求 自己的人生价值，但每个人追求的人生价值又不尽相同：在科学崎岖之路上的攀登者追求的 最高价值是真理；在商海浮沉的弄潮儿追求的最高价值是利润；对一个漂泊异乡的游子来说， 最高的价值可能是一封抵万金的家书。 请以“价值” 为话题，写一篇文章。 要求：1.题目自拟。 2.1000 字左右。3.不要写成诗歌。 佳作选登：
审 视 价 值
价值这个词的含义原本单纯而简单，仅仅 由必要劳动时间所决定。然而，随着人类对世界认识能力的提高，价值又被赋予了更深更广 的内涵。 在喧嚣浮华，物欲横流的今天，当人们带 着世俗的眼光去看待价值，它的深意又有多少人能真正领会？为了守住对价值的一片忠诚， 我们必须重新审视价值，审视他深蕴的内涵。
一根火柴在点燃香烟时，只能算是一根火 柴，但它在卖火柴的小女孩手里却是美丽的圣诞树，香喷喷的烤鹅和天堂里慈祥的奶奶；一 片叶子静卧在初秋的路边，恐怕连最贫穷的乞丐也不屑一顾，然而当它被东山魁夷看到，就 成了能够揭示生死轮回的人生真谛的精灵，无价的珍贵。当你带着一颗对情感的尊重自信审 视价值，你会发现价值不在惟一，也不再仅由必要劳动时间所决定，他的身上闪耀着美丽的 人的情感。究竟是什么左右了价值？我不能说出全部，但我敢肯定的是，任何东西的价值对 每 个 人 都 是 不 一 样 的， 因 为 价 值 承载 着 人 的 情 感， 游 荡 于 心 灵深 处 。 一个医生，当他站在手术台前，用精准的技术挽救 一个又一个生灵时，他实现着救死扶伤，为世界减少病痛的价值；当他回到家中，帮妻子排 解烦恼，用幽默开启她的快乐时，他实现着一个丈夫的价值；当他搀扶着年迈的母亲在夕阳 中一同散步时，他实现着一个孝子的价值；当他用正直、规范的行为以身作则，给孩子树立 做人的典范时，他实现着抚养、教育和引导的一个父亲的价值。当你站在理性的高度，以全 面、发展、联系的观点审视价值时，你会发现，人的价值可以从很多方面延伸。因此，如果 你真的热爱生活，就不应该忽略察觉自己在各个方面的价值，你会发现自己对这个世界是多 么重要，你会更加认真地度过每一天。 霍金如果不 用仅存的三根手指奋斗，他又怎能用它富有智慧的大脑实现一个运动神经细胞病人对科学的 价值？马克思如果不用他毕生的精力矢志不渝地追求，大英博物馆地板上那两个深陷的脚印 又怎能引导通向人类解放的道路？刘翔如果不用矫健的双腿奋力地奔跑，又怎能实现他为亚 洲赢得第一枚短跑金牌的价值？当你用实干家的眼光再度审视价值，你会发现，你看到的一 切价值都是空灵的、虚幻的，只有脚踏实地的奋斗才可以让那么多美好的价值成为实实在在 的拥有。无数人的价值之所以能够成为价值，不都是来自于他们孜孜不倦的奋斗吗？ 审 视价值，欣 赏人性和情 感的闪光。 审 视价值，体 味理性与多 元的融合。 审 视价值，领 会奋斗是拥 有的必备。 评点： 本 文紧扣价值这一话题，从价值的政治经济学概念出发，赋予价值以更深更广的含义，将文章 提升到一定的思想层面。从价值在不同人眼中的不同意义，到价值在实干家眼中的奋斗，文 章真正做到了对价值作全方位的审视。举例的丰富与语言的流畅也是本文一大特点。 作者：向明中学高三（3）柴若平指导老师： 罗嘉
价 值 的 分 量
人说：“价值是一种标价”，又有人反对 说：“‘价值’只是一个概念而已。”我说，价值的内涵并非如此单薄，价值有它独特的分 量。 如果浅显地将价值的分量理解为一包一斤的糖， 一包一公斤的大米，那便过于狭隘。价值的实质不但于物质，更于文化。漫漫五千年，从屈 原到鲁迅，从《楚辞》到《呐喊》，中国文化博采众长，灿若星河。正因为有了飘逸不羁的李 白吟“千金散尽还复来”，豪放大气的苏轼于谈笑间，“樯橹灰飞烟灭”，婉约细致的李清 照愁“浓睡不消残酒”，犀利深刻的鲁迅喊“于无声处听惊雷”，所以中国文化一向被人们 以“凝重”相赞。这一“重”便凸现出文化价值的重量，这一“重”，重若千钧。 与文化相通的，便是人们精神世界中必不可缺的情 感。关于情感，哲人说，情感有一种价值，而这一价值，有难以预想的分量。对于一个漂泊 异乡的游子，他渴盼一封慈母的家书；对于一个身陷困扰的迷途者，他需要一双温暖有力的 手；对于一个奔波在外的路人，他希望尽早赶赴家中感受天伦之乐；对于每一个处于生活中 的人，都有对情感的需求。而情感往往在此时为你开启希望之门，情感也于这悄无声息中让 你体味到这一价值的坚实分量。 作为一个生活在世 间的人，他领略了文化，感知了情感，他就还需用自己的方式去创造另一种价值，托举起另 一种价值的分量———那便是人生价值的分量。面对命运的不公，海伦没有说：“我放弃”； 霍金没有说：“我服输”。他们用坚韧和信念，向命运奋起挑战。他们明白，人生活在世上， 都有责任去承载自己生命价值的分量。他们忍受、坚持、拼搏，他们成功。当此后每个世人 知晓他们的事迹，都会在心中默想：这样的人生才有价值，这样的价值才有如挥毫般用生命 书写下的分量。
世间万物所具的价值，皆有分量。这分量 或轻如鸿毛，或重若泰山，一如人生。你可以虚度一生的光阴，也可以选择精彩的生命。只 要你看重生命的 价值，那 它必然会用 不凡的分量 来镌刻你未 尽的人生。 评点： 在 真正开放性的作文题前，小作者咬文嚼字，嚼出了“价值”的重量，从文化的价值到精神的 价值，层层剖析，说理透彻，足见作者思维的缜密、独到。其次，文笔老练，不凡的文字驾 驭能力，是本文的又一大亮色。 作者:向明中 学高三（12）张亦然
一 张 报 纸 给 我 的 价 值
铁打的校刊，流水的兵。一届的编辑做一 年的报纸。一年的时光转眼过去，所有的欢乐、泪水、成长、收获意义都刻进那一页页铅字 中。我们行将离开，但应留下我们对这张报纸价值的思索、追寻与价值的实现。我仿佛听见 了内心深处了出的声音：“把你们一年来办报的经验和心得写下来吧，这可是很有价值的！” 我铺开纸，写了起来：“新主编们： 首先祝贺你们 成为这张报纸的主人。这是一张优秀的报纸，他会给你带来很多东西。它的价值远不止一张 有字的纸。 前提是你必须全情参与，全心投入。不 要怕辛苦写稿、征稿，不要计较在报社校样到很晚，不要为办报占去了娱乐时间而不悦，不 要因付出的比别人多而不甘。如果你将目光聚焦于得失，你将失去敏锐、长远的眼光，失去 豁达、宽广的胸襟。全身心地投入到工作中，努力付出，在此过程中，报纸更美好的内涵、 更丰富的价值也将一点点显现出来。记住，任何值得你做的事，你都应该尽力做好。 激发伙伴们的热情，燃起伙伴们的创造力，让他们 积极主动地为报纸出谋划策，而非只扫自家门前雪，这是主编特殊且重要的职责所在。我的 经验是：帮助更多人实现自己的价值。因为实现自身价值所带来的快乐和满足是动力不竭的 源泉。 不仅仅努力实现自己的构想，更要帮助伙伴 们将他们的构思、想法变成现实;不仅仅贯彻自己的意志，更要给伙伴充足的空间尽情发挥， 自由发展；不仅仅树立自身的威信，更要鼓励伙伴们的自信，树立他们的地位。这样团队的 团结相信是一定的，而工作也将成为一种享受，气氛里弥漫着温馨与和谐。记住，帮助别人 实现价值，是实现自己价值的捷径。 就说这些，其 余的自己领悟吧。 愿你们快乐并成功。这张报纸更 多更新的价值等着你们来发掘，来实现。 04 届语文 报主编2004．11．06 合上纸，不觉间夕阳已洋洋洒 洒铺满了大半个会议室，一叠厚厚的报纸在阳光下泛起柔和而灿烂的金光，墙上挂着我们的 合影，今日的离开也要一并写进回忆里去了。我摩挲着手中的纸久久不愿放下。心里有太多 话要说，这张报纸的价值又岂止这些，它见证了一个人的成长、一个团队的成熟，记录了我 们对工作的热爱、对他人的真诚，承载了美好的友谊，更教给了我们在生活同样适用的价值 的道理。欲说还休，有限的事物里蕴藏着无限的价值，探索、追寻、实现的过程本身亦是充 满 了 价 值 的 。 评 点 ： 话题类作文要求中写明了文体不限，但同学们仍不 适应以自己的经历入文的写法。胡思恩同学的文章在这方面较为成功。任何话题都会广泛涉 及同学的生活、学习等诸多方面，在强调综合素质能力的今天，尤其需要引导学生在写作时 激活人生经历中与话题有关的素材，提炼出独到的认识，写出有血有肉、真情实感的好文章， 也 是 摆 脱 目 前 学 生 只 会 写 千 篇 一 律 的 模 式 化 作 文 的 一 条 捷 径 。 指 导 老 师 ： 周 孝 放 作者：向明中学高三（1） 胡思恩 审题思路 价值在常人眼中一直是比较深奥严肃的话题，让学生跳一跳去摘这个“果子”未尝不可。其 实它给了学生一个自由发挥、开阔视野的空间，让学生纵横捭阖，自由驰骋。 尽管作文自由度大，但审题立意上必须把握好价值 在概念上的内涵和它的处延范围。防止内容上偏离题意，诸如“财富”、“追求”等则是随 意扩大“价值”的外延，均不符合题意。
这里面可以叙事，可 以议论，可以写自己的亲身经历，可以编凡人故事。以“价值”为思维的发散点进行多侧面、 多角度、多层次、全方位的探索，但必须从宏观着眼，微观入手，可以从价值于我们有用， 到价值的最高者乃是对他人有用、对整个社会有用入手。可以从经济和科学高速发展、市场 竞争剧烈、倡导人文关怀的今天，又赋予了价值新的内涵入手。也可以从小处，诸如“失败 的价值”，“微笑的价值”，“宽容的价值”，“我的价值”，“价值的分量”，“价值的 价值”入手，以小见大，写出真情实感，有血有肉。如果只是从“追求人生价值”，“实现 人生价值”„„就会产生模式化，落入枯燥俗套的窠臼。 这是一组考场作文，在短短一小时内，学生能写出这样大气、有活力的好作品，关键在于他 们善于从众多信息中，提取最正确的信息，注意审题立意上的辩证思维，注意关注社会，关 注 身 边 的 人 和 事 ， 在 文 章 中 尽 情 表 现 主 人 翁 的 激 情 ， 展 现 个 性 。
