全国优秀教师 南京外国语学校 夏保年 有人说，考场如战场。我说，考场如 市场。考生作文写作水平的高与低，评分者不再是由熟悉的任课教师和本校老师评定，也不 可能计入考生曾经的荣誉和辉煌。现在推行的网上阅卷基本杜绝了评卷人情的因素对评分的 影响，对考生来说是比较公平客观的。在这样的“市场化”运作中，考生要充分地认识“市 场”的变化和要求，才能写出符合考场要求并能获取高分的作文。适应考场作文的评分规则 提升写作境界是高三应考学生的当务之急。 一、阅卷速度快，扣题是生命线。 2009 届高三一模作文阅卷的每篇作文阅卷的单位时间大概 60 秒，更有甚者大 概只有每篇20 秒左右。“考生十二年的不懈努力，阅卷者90 秒钟搞定”的呼吁，也因考试 阅卷特殊的“市场化”的实际情况而被冷落。 无论是过去的纯命题作文、材料 作文，前几年的话题作文，还是现在正时兴的新材料作文（无主题话题作文）和复合型作文 命题（导语加命题的作文命题形式），都是有一定的题意要求的，所以这是在阅卷时老师首先 关注的，也就是说阅卷老师首先评判的是你的作文是否扣题，如果让阅卷老师认为是离题或 有离题之嫌的作文，一般不会得高分，甚至于有被判不及格（四类卷）之虞。
且看2009 年南京市一模作文题。试就几个方面谈谈扣题的问题。 “出 格”，意为超出一般，与众不同；又可解为越出常规，做得过分。 请你以“出 格”为题，写一篇不少于800 字的文章，角度自选，立意自定，除诗歌外文体不限。 1、题目切合题意 拟题要求很多，关键是具体、简洁，最重要的是切合题意，让 阅卷老师一目了然，第一眼就感到你理解题意了。 本题是已命题作文，考生务 必先自解题意，做出正确的解读，已确立自己的文章主题中心。“出”，超出，跳出，走出。 “格”，规格，格式，格局，格调。出格，就是自创一格，别具一格。对所给的题目本身要 反复琢磨，不可抓住一点不及其余。梳理出“出格是什么、出格为什么、怎么出格”，然后 确立自己的写作重点。例如，有同学抓住“超出一般，与众不同”，大谈要超出一般与众不 同必须勤奋的重要性；有同学抓住“超出一般，与众不同”，纵论只有具备坚忍不拔的意志 才能成为“出格”的人才。可谓差之毫厘，谬以千里。不管是什么形式的命题，对题意的理 解都是十分重要的，平时要练就抓准题意的火眼金睛。 2、开头迅速点题 开头的方法很多，但无论采用哪一种方式，都应做到快速入题，旗帜鲜明地表明自己的态度。 尤其是论述类文章，切勿烦琐冗长，拖泥带水；或者含糊其辞，故弄玄虚。试看2009 年南京 一模考场作文优秀的开头。 例 1，花开盛了，就要谢；月盈满了，就要缺；云 变厚了，就要雨；水加厚了，就要溢。我认为万物皆有度，出格了，便过犹不及，物极必反。 例 2，那墙头的一抹嫣红，是杏花的出格，不偏不倚，不矜不妖，这样的美真 好。雄鹰超越沟沟坎坎的小山岭才能搏击长空；鲤鱼不断冲刺汩汩滔滔的水流才能跳跃龙门； 人类必须迈开脚步跳出束缚的圈圈，才能获得成功的掌声。 3、结尾不忘应题 不管你是议论性文章还是记叙性文章，在文章的结尾还是要把主题揭示出来， 或呼应或升华。切忌华而不实，故弄玄虚。 4、中间行文不忘点题 不 少同学认为开头结尾已点题，一般不会出现离题的现象。这种认识固然没有错，但忽视了阅 卷的实际情况。最好是在中间行文时，适时地出现点题性质的引领句，过渡句，总括句等， 这样就会给阅卷老师留下紧扣题旨、切合题意的印象。 请看在考场获得好评的 作文。
出 格 南京外国语学校高三 陶艺越 春去秋来，花落花开，大自 然的运行自有其规律。人生当世，自然也有行事之规矩。有些刻于碑上，书于纸间，不容也 不应触犯，而有些却并无依据，只是“众人皆为之”，逆之而行者，就要被斥“出格”。然 而那些出格之人，却常常流芳百世。 陈桥兵变，黄袍加身，历来改朝换代之人， 少不了流血牺牲，而他却偏是不同。披上象征权力的金黄，一夜之间取代大周柴氏天下，开 创大宋百年辉煌。起兵，夺权，篡位，赵匡胤用这之间最大逆不道的出格，结束了五代十国 的群雄纷争，在史书上留下了繁荣开明的“宋”字。宋太祖的出格，奠基了赵氏宋朝百年盛 世。 “忍把浮名，换了浅吟低唱。”在那追逐功名利禄的年代，却响起这么个 格格不入的声音。少年轻浮玩笑之语，却招致龙颜大怒。“且去浅吟低唱，何要浮名？”一 句朱批，断了一个少年所有梦想。罢了，既已出格，那便出格到底吧。于是满腹才气挥洒章 台路上，绝词妙句只博美人一笑。然而，“凡饮酒处皆歌柳词”，京城柳七，街头巷尾谁人 不晓？他才高八斗，学富五车，“杨柳岸，晓风残月。”令多少才子汗颜！柳耆卿的出格， 树立了几世春秋词界的丰碑。 “古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”这是怎 样的不羁！“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是怎样的放达！白衣袂袂，一壶酒， 一首诗，一把剑，飘飘乎如遗世独立。贵妃斟酒，力士脱靴，权势朝贵在他眼中，不过尘土。 他有“举头望明月，低头思故乡”的惆怅，也有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的挚 意，更有“君不见，黄河之水天上来”的豪情。李太白的出格，书写了千百余载最炫目的潇 洒传奇。 何谓出格？只不过是与常人有些许不同罢了，如何就不容于世了呢？ 出格，既是才气的展现，又是抱负的实现。出格，是一种“出淤泥而不染”的处事态度，是 浑浊之世中的求生之道。千百个出格之人就有千百种无奈。他们特立独行，我行我素，未必 容于当世，却必定流传于后世。但特立独行，并不意味着视规矩如无物。不择手段只求与人 相异的行径，只能称作“出轨”，莫说流芳百世，只怕些许的赞同也是不可能。 对 酒当歌，人生几何，不过数十载而已，何必墨守陈规，隐忍于世？不如做个出格之人，即便 不能如太祖、柳七一般建丰功、立伟业，能若李太白那样，不伤于人，不伤于世，只求潇洒， 便也无憾了。 值得大家记取的是2003 年费滢滢同学作文的离题事件。让我们回顾一 下2003 高考(全国卷)作文。 阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分) 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。” 邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明， 而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们 仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们 在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？ 是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 ［注意］①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不 用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800 字。⑥不得抄袭。 面 对本考题，首先考生必须在作文中一定要体现“亲疏”与“差异”的区别，如果考生所写只 是“感情与理智”、“情感与判断”等不涉及“亲疏关系”导致“认知差异”内容的，就没 有吻合题意。“亲疏”二字可以说是题眼。另外，从《智子疑邻》的故事明显带有倾向性， 即以情感判断事物是错误的，一般学生会否定这种因“感情亲疏”导致的思维模式，如现实 中的任人惟亲、以亲
疏关系判断一切等等；但应当注意试题中说了一句“但是，也常见到许多不同的甚至相反 的情况。”希望求新、想得高分的考生应该肯定“感情亲疏”对认知的积极意义，如“情人 眼里出西施”、亲近之情引导审美意识等等。这种立意虽然难度大，但也有很多实证。 试看下面一篇当年颇有争议的文章。
人情与季节 (一) 端午 前几天是端午，当我把去年的艾和菖蒲 从门上拿下来，换上新的时，我听到干枯草木细微的碎裂声，闻到灰尘中混有的一种特别的 香气，这是艾的味道。艾和菖蒲是两种具有特殊意义的植物，艾因为有浓烈的香气，被认为 是辟邪之物，而叶子细长的菖蒲被当作神仙手里的宝剑，有青绿色的剑锋，可以用来斩妖除 魔。记得小时候，每到端午，就看见每个回家的人自行车篓里都会放着束好的菖蒲和艾。而 现在，我下楼时看见每个门口都空荡荡的，难道人们都忘了它们的含义？或者，只是觉得在 每扇紧闭的门边摆放它们是件可笑的事情？ （二）元宵 按照惯例， 今年的元宵节我点灯到院子里走一圈。看不见和我一样点灯的人，整个院子只有我一盏孤独 的灯在走。又因为下雨，火光明明灭灭，显得格外微弱。回到家，电视里在说，今年夫子庙 的灯市也由于下雨而变得冷清。“去年元夜时，花市灯如昼。”这是欧阳修笔下的元宵。现 在，人们更宁愿呆在家里，连饭后的元宵也是草草了事，这样，他们也就忽视了这个在古人 眼里相当热闹，便于交际的节日。 （三）重阳 看过一个挺感人的 故事，一个母亲病了，女儿到医院探望她，在路上想起今天是重阳，于是买了糕，糕也有登 高之意，是避免灾病，是吉利的象征。糕上还插着小旗，也有辟邪的意思。后来母亲病好了， 那碟糕也就一直放在那儿，没舍得吃。其实这是件小事，但里面的感情却令人动容，这样的 感情，也使节日的意义更加突出，让我们知道，节日的形式其实是浓厚感情积累的结果，人 们的真心祈愿，是节日的全部内容。 （四）冬至 冬至这个名字我格外喜欢，每次我默念，都有老朋友来拜访，听他们的脚步来 到门口的幸福感觉。在古代，每到冬至这一天，皇帝都会和大臣们祭天。而老百姓在这一天 会怀念老友，回忆过去。这是个温暖的节日。但当这一天，我到学校，问同学今天是什么日 子，他们的表情都很冷漠，他们并不关心，也不在乎哪个节日在哪天。 我想， 人们是因为感情的淡漠而忽视了节日。但更可怕的是，对感情的淡漠，对人情的疏远，使我 们丧失了感知生活中在我们身边的细小事物的能力。 这篇文章的最后得分是25 分。写作者费滢滢。曾经因《平台》一文获得“首届全球华人少年写作征文大赛”金奖第一 名，文章其后又被收进高中语文读本第五册。在学校里，费滢滢的考试作文同样出色，两次 模拟考都被老师当作范文。 这样的一篇文章，为什么只得了25 分。很重要的一 点就是这篇文章立意不直观明晰，还有不少的人认为这是一篇跑题的作文。 费 滢滢的这篇作文，用传统节日遭冷遇的事实来提示人们注意，古人和今人对这些节日有了“感 情的亲疏”的明显变化，作者显然对这种变化是忧郁的，因为对传统节日的情感变化是一个 晴雨表，记录着人们一种带有普遍性的“对事物的认知”的差别，于是,作者满怀深情地倾诉 了她对这些节日情有独钟的“认知”——这一点值得每一个语文教师欣赏，远不是所有的学 生都知道中国的传统节日的典故的，而这些恰恰是许多人缺乏或者忽略的“认知”，从这个 角度来看，费滢滢的作文并没有跑题。
因此，我们对于考场作文的阅卷还应该进行进一步研究，那就是在一两分钟的时间里，我 们自己有没有能力让阅卷教师一眼就能够看明白我们自己的文章立意。这不仅是考场作文写 作的需要，也是快速变化发展的时代的需要，用最经济的时间让受众获得最准确丰富的信息。 好文章是需要花费时间慢慢咀嚼细细把玩的，而对于快节奏工作快节奏运转的 人来说，在没有进入闲暇时间时，是不可能改变节奏慢慢听我们浅酌慢吟迂回曲折细细道来 的。我们必须认识到这一点，以最简洁明快的表达方式，甚至国际学术交流通用的方式，将 自己深刻独到的思考表达出来。 也就是说，构思不能够过于无限度的拐弯，表 达不能够过分含蓄隐晦，要学会将自己的文章表达方式调整过来，让人能够快速把握文章主 旨，这样才能够适应快速阅卷者的判阅需要，也才能够适应社会的快速发展与工作中的快速 扫描阅读的需要。
二、看思路是否清晰 作文是一种交流，考场作文亦是如此，而阅卷时间 短，平均每卷不多于2 分钟，考场作文的这个特点更要求作文清晰快速地让阅卷老师知道你 要表达什么，又是如何表达的。一般情况下阅卷老师不可能花上很长时间反复琢磨一篇文章， 来分析你到底写了什么。 1、中心突出 构思时已明确自己要表达什 么，行文时牢记自己在写什么，并且考场作文的中心主题相对平时作文而言应该要更明白明 显。切忌中心不明确，不知所云；故弄玄虚，过于含蓄。
2、思路清晰 或用标志性句子显示思路，如分论点，或在文章的主体部分的 段落之间用一句总括性的相同或相似的句子，来串联材料，显示思路。 或使用 排比段显示思路。除去开头和结尾，文章主体部分使用排比段，同样也能使文章思路显得清 晰严谨。 或对比，或层进，或采用小标题皆可，目的就在于能显示思路，让阅 卷老师一目了然。切忌思路混乱，前后矛盾。 请看一篇考场上获得好评的高分 作文。 出 格 高三 考生 “这个婆娘不是人”，唐伯 虎在给一个老妇人祝寿时写道，众人大惊，老妇的儿子更是怒形于色。然而，只见他又缓缓 写出下联：“九天仙女下凡尘”。众人大喜，连称妙对，唐伯虎这出格的对联赢得众人的赞 赏。我们何尝不需一些出格呢？人生因出格而多彩，在平凡的生活中做一些出格之事，既能 显示自己的才华个性，又能增添情趣。 出格有真假，它犹如人生画卷中意外的 一笔，有的画因这一笔意境骤生，相映成趣，让人赞叹。有的却格格不入，难以协调，成为 精心构思的作品中明显的败笔。魏晋名士，善于谈玄说理，放达不羁，一味地显示自己超脱 不俗，却于国家无益；保全自我，正如王勃所说：“阮籍猖狂，岂效穷途之哭。”而真正的 出格，却为人类做出巨大贡献。正如牛顿，当苹果砸在他头上时，他的智慧大胆出格，将苹 果与月球相联系，论证了万有引力定律，开辟了经典物理学。可见真正的出格不是矫揉造作， 故意显示超越一般，而是在一般中发现创造出常人所未想到的不一般，在为他人做出有益贡 献时表现出超人才华。 真正的出格有偶然的因素。它是唐伯虎给人祝寿的机遇， 是落向牛顿头上的苹果，凯库勒在梦中发现了苯环的结构，解决了长期困扰人们的难题。这 些著名的出格之事，都得益于机遇的青睐。然而，偶然中也有让人痛苦的因素。苏轼命运坎 坷，屡遭贬谪，自己的志向不能实现，在逆境中却寄情山水，淡定从容，领悟人生与自然的 哲理，在出格中留下无数名篇与惊世才华。出格的偶然其实十分常见，只要我们变换角度， 拥有敏锐的意识，及时把握机遇，将挫折失败视为绝好的契机，我们便可能多有出格之事， 尽情展现自我。 真正的出格也有必然。试想如果牛顿没有深厚的科学功底，强 烈的钻研精神，再多的机遇降临到他头上又有何用？李白放达豪放，经历过大起大落，饱览 名山大川之景，留下佳作无数。然而如果他没有早年在山中刻苦读书，熟悉历史经典，又怎 能面对胜景而诗兴大发，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”呢？要想真正的出格，我们更需要努 力，机遇毕竟可遇不可求，我们惟有在平常不断磨练意志，提升能力，才能在机遇来临时展 现出出格的不平常，勤奋努力才是出格
的必然前提。 在出格中展现自我，赢得他人尊重叹服，很多人都希望这 样做。那么让我们擦亮双眼，去把握机遇，让我们刻苦勤奋去提升能力。当我们拿起画笔在 人生长卷上挥毫时，我们定能多有“点睛之笔”！ 作者所运用的论证技法行文 结构明示于读者。上海市特级教师黄玉峰先生曾说，一个称职的考场作文的作者，要做好读 者（阅卷者）的向导。这位同学能得高分，就是向导做得好。
三、看你的表达是否准确精彩 语言表达精彩的重要性已毋庸置疑，但绝大多 数同学特别是相对水平一般的同学首先应该考虑的是，表达的准确性。也就是说应该尽可能 用平实的语言来行文，与其出现因你的作文中的生造词语、病句等问题影响评卷老师对你作 文印象的情况，与其出现因为追求所谓的语言优美而让评卷老师对你的作文产生感情虚假矫 情的情况，还不如老老实实地表情达意，做到文从字顺为佳。 当然在做到文字 表达准确的基础上，还可考虑表达的精彩。 或活用修辞格，或妙用课文语句， 或巧引名言诗句，或善用歌词等。 例如在本次一模作文写作时有一位同学这样 的开头，因其文采出众，一下子抓住了读者的眼球。 是春天花园早早露头的野 草，轻快的人会把它连根拔起；出格是骄傲的蝴蝶轻狂的卖弄，花叶后的螳螂会攻其不备将 其捕杀；出格是独霸山林的老虎的耀武扬威，猎人设在草丛中的陷阱巧妙地将其捕捉。人啊， 你如果出格，你就可能在狂妄中陷入万劫不复的深渊。 最后要友情提醒的是， 要让评卷老师给你评高分，还须看你文章是否出新出彩等，比如是否见解新颖，是否材料新 鲜，是否构思精巧，是否文体别致等等。不过，我们在考场上写作文应该立足发挥自己真实 的水平，将平时训练的东西表现出来，特别要练就扎实的基本功，而不应该将高考作文考场 作为试验田，而求新求险。因此平时训练十分重要，这样方能不管考场上风云如何变换，都 能从容面对，稳操胜券。
