三、命题作文、半命题作文及其它类 22．以“世界因你而精彩”为题，写一篇不少于800 字的记叙文或议论文。
注意示题中的“你”，可指人，也可指物（拟人化，如大自然），可以是实指某个人， 也可指一个群体。从标题中的“世界”“因„„而”“精彩”来看，写记叙文似乎更能体现 考生的写作水平。
23．阅读下面的文字，根据要求作文。
《资治通鉴》里有这样一则故事：“上(唐太宗)谓太子少师曰：‘朕少好弓矢，得良 弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃曰：‘皆非良材。’朕问其故，工曰：‘木心不直， 则脉里皆斜，强劲而发矢不直。’朕始寤乡者辨未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽， 况天下之务，其能遍知乎?’”
根据材料，以“由唐太宗论弓矢想到的” 为副题，写一篇不少于800 字的议论文。
【写作指导】
原题不仅给了事实材料，而且规定了副标题，因此，写作此文，既不同于那种只给事 实，别无限制，仅要求论理的材料作文，又有别于那些不但给了事实材料，而且还规定出中 心论点(或正标题)，只要求论证的限制性很强的作文。就其只见材料不见中心来看，需进行 立意，即确定中心论点；就所规定的副标题（由唐太宗论弓矢想到的）来说，所要写的作文 应属于引申性议论文。
24．请以“高中生活”为题材，写一篇记叙文。叙述具体生动，题目自拟，不少于 800 字。
【写作指导】
高中生活是丰富多彩的，充满了酸甜苦辣。当你回首以往，会想起很多给你留下深刻 印象的事„„作文时不要单纯记叙事件，更重要的是从事件中见出深刻的道理，给人以启示， 这样才能给人留下深刻的印象。
25．下面是一篇习作的开头，请你续写成文。要拟一个合适的题目，文体自定，字数 不少于800 字。
走过夏秋，冬来了，封出一个四季的圆。
我呆在圆里，圆里充满着书山题海。我如同一颗行星，只能在确定的轨道上运行，不 能偏离。高考是我生活的全部，我的生活全部是数字，是汉字„„
【写作指导】
续写又叫做“定向作文”，续写的重点要突出一个“续”字。续写要注意以下三点：
（1）明确方向，领会中心。续写既然是“定向作文”，那么，按照提供的“前文” （或开头，或已写部分）指定的方向来写作就显得至关重要。定下方向，还要领会“前文” 点拨的中心。体察其思路，再进行续写。
（2）连贯不断线，自然不僵直。续写文要和“前文”在文脉上保持一致，结构要紧 凑，首尾要衔接，使全文成为一个浑然无缝的整体。续写文既不是“断线的风筝”（离开“前 文”胡编乱造），也不是“推磨的驴子”（在“前文”的字面上兜圈子）。
（3）思路要活跃，“新径”不另辟。续写时经常犯有两个毛病：一是思路打不开， 总是重复着所供“前文”的老内容，这样写出的文章，只能看做是原作的翻版，而不能看做 是续写。还有一个毛病，就是另辟“新径”这种“另起炉灶”的写法，徒劳无功，也是不符 合续写要求的。
26．阅读下面文字，按要求作文。
闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了 我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，„ „从此以后，我便溺爱于 我的生命，因为我爱它的色彩。
人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。
请以“为生命着色” 为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800 字
【写作指导】
色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的， 有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的„„生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色， 有的人生命里缺少色泽，一生毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯， 有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿„„为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希 望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟„„
审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己 生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程 结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可 以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴 教材里素材——屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩， 陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩„„
“色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想 倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范围之内，考生选择它的 本意与引申意思来写作文都是不跑题的。
如:1、从“色彩”的释意（2）出发来写人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善 良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政 治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融 合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大 我”）作了很具体的诠释。
2、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风 采”。实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己 的主张，不要与世俗同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩，然而很多时候，我 们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。而我们想 要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出 “真我的风采”呢？
3、从“色彩”的释意（1）过渡到释意（2），来写自己对生活的理解与面对生活的态 度（强调“小我”），将自己的个性、好恶、追求等很好的与“色彩”结合起来，比如热烈的 红色象征我对生活的热爱，蓝色或白色代表我的纯洁，绿色蕴涵希望等。此类立意虽好，在 操作中能写好的可能不会太多，因为不能将“色彩”与自己的追求水乳交融，所以很是肤浅。 建议运用象征的手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描 写来表达主旨。
4、还可以谈到随着年龄的增长，生活中的色彩（即乐趣）越来越趋于单调，来质问 生命的意义。我认为这是一个极好的立意。但有可能会出现两种截然不同的思想——一部分 考生能积极地面对，认为生命需要一个积累与沉淀的过程，唯厚积方可薄发，正如贾平凹在 《白夜》中所说，“耐得住寂寞才是伟大哩！”这才是生活的本来“色彩”！这是很有深度 的立意。而另一部分考生可能限于阅历不足与人生观的局限，不能将这个主旨很好的挖掘与 阐释，而走向另一个极端，于是表现出消极的思想倾向
27．请以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体抒写真 情实感；③不少于800 字。
【写作指导】
此题是半命题的作文，这种形式的作文题目越来越受到命题者的青睐。其特点是：它 既有一定的限制，又给广大考生提供了自由选择的空间。一般有前填式和后填式两种，不过 也有填在中间的。上题就是前填式。第一步就要补充完题目，所填的内容必须和后面的“触 动了我的心灵”相联系。首先，所填必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须 是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。
在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察 的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。 一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风„„ 都是大自然的语言。 家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的 微笑，都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究， 我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。
在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警 示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。
28．题目：人间自有真情在。
要求：文体自选，不少于800 字。
【写作指导】
这个命题具有浓郁的人文气息和具体而明确的写作倾向，它要求写出人与人之间真挚 的感情，写亲情、友情乃至纯真美好的爱情都可以，但要写出对生活深切的体验和感悟，要 阐明为什么说“人间自有真情在”，要有强烈的时代感，爱与恨、喜与忧的感情要分明，价 值取向要明确，情调要积极健康。
这个命题要求表达方式灵活多样，要将记叙、议论、抒情巧妙地结合，使文章活泼生 动，人物个性鲜明。
29．题目：变形记。
一天早晨,我从不安的睡梦中醒来,发现自己躺在床上变成了一只狗。
要求：接着文章的开头续写，完成一篇不少于800 字的作文。
【写作指导】这是一个续写式的命题作文，要根据提供的文章开头作合情合理的推想， 可以模仿卡夫卡的小说《变形记》，写“我”为什么变成了狗，变成狗后有怎样的心理和想法， 家人、别人对“我”怎样看待，“我”有怎样的经历或遭遇，可以写狗或忠诚老实，或趋炎 附势，或凶狠狡猾，或贪婪成性，或摇尾乞怜，或宽厚仁慈，如此等等，要表现的点很多， 加之文中的“我”可以是不同职业，不同地位，不同国别，不同品性，不同身份的人，因而 写作的空间较大。
从本文的开头来看，它适宜写成记叙文或小小说，要特别注重“狗”的心理，经历或 遭遇等方面的记叙和描写，注重突出全文的主题，揭示深刻的社会寓意。
30．题目：在门口徘徊。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟，字数不少于800 字。
【写作指导】
“在门中徘徊”是一个开放性的话题。写前首先弄清楚“门”的含义，它既可以指房 屋、车船上的具体的出入口，也可以指抽象的生活之门、理想之门、命运之门等等；“徘徊” 一词耐人寻味，要深刻理会其意趣，写作中要深挖徘徊的原因，如果写记叙类的文章，要着 重写出“徘徊”过程中的心理活动，借此活化人物。
要根据自己的生活积累选定适合写作这个话题的材料和文体。根据这个话题材料的情 况，可以写一个在门口徘徊的故事，故事内容可以是自己的亲身经历，也可以记叙别人的事， 甚至可以虚构。擅长思辨的同学可以写议论文，在“生活之门”、“理想之门”、“生命之 门”这些较小的角度中，写出对“理想的追求”，或对生命的凝重的思考。
