风雨兼程
安陆二中2009 级2 班
有一句诗说：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”由此可见，既然选择了远方，就不要去想是否成功，只顾风雨兼程，才能到达远方。（引用文题供料中的诗句，就地取材，开门见山提出论点。）
当我们选择了为科学而献身，不要去想是否成功，只顾风雨兼程。哥白尼为了坚持“日心说”，甘愿被绑在绞刑架上让大火烧死；诺贝尔为了研究炸药，家人付出了生命的代价，自己也差点被炸死；居里夫人为了提炼放射性元素镭，整日沉于实验室，不畏艰苦，不舍昼夜„„他们都选择了科学的远方，没有谁去想是否会成功。无论一路充满多少艰辛，淌了多少血泪，他们只顾风雨兼程，因而在人类发展的旅途上留下了一串串耀眼的脚印。（从“献身科学”的角度列举了哥白尼、诺贝尔、居里夫人等人的事例并加以分析论证。）
当我们选择了为艺术而献身，不要去想身后是鲜花还是冷雨，只顾风雨兼程。“我的人生，是为了上台做准备！”还记得台湾京剧 名旦魏海敏这样评价自己。魏海敏10 岁入台湾海光剧校，至今已和京剧舞台结缘40 载。从学校最闪亮的小明星到海光国剧队的当家青衣花旦，再到国内外的表演艺术家，她用她的勤奋与汗水在艺术的道路上不断超越。她不在乎疼痛与否，亦不在乎成功与否，既然选择了艺术的远方，就要用一生的激情去追随。无论路途多么遥远，便只顾风雨兼程。正因如此，魏海敏到达了舞台艺术的顶峰。（从“献身艺术”的角度列举了魏海敏的事例并加以分析论证。）
当我们选择了为祖国献身，不要去想前路是寒风还是荆棘，只顾风雨兼程。邓稼先为了祖国的科技事业，历尽千辛万苦，毅然回到了祖国的怀抱。他选择了大漠深处，与世隔绝，只一心研究核事业。由于长期接触放射性元素，他受到了严重辐射。可即使在生命的最后一刻，他仍惦记着稿纸上那些计算原子的数字，牵挂着祖国的利益。既然选择了为祖国献身，无论身后有多少艰难和险阻，管他岁月与沧桑，便只顾风雨兼程。邓稼先做到了，他的人生真是一曲悲壮的凯歌！他把一生的精力都献给了祖国，他用生命的热情阐释了爱国的高度！（从“献身国家”的角度列举了邓稼先的事例并加以分析论证。）
今天，当我们选择了为民族之复兴而读书，我们一定要用青春的热情点燃生命的火把，不要去想未来是平坦还是泥泞，是成功还是失败，既然选择了璀璨的远方，便只顾风雨兼程。只有这样，我们才能驶向光明的远方，才能让古老的中华民族在我们手中复兴强大。（联系实际表决心，有较强的现实意义。）
无论我们选择了怎样的远方，不要去想是否成功，只顾风雨兼程。相信我们的未来不是梦。（总结全文，照应开头。展望未来，深化中心。）
【总评】基础等级：从内容上看，文章中心突出，切合题意，引例充实。本文按照“引—议—联—结”的思路行文。作者首先引述了文题材料中的诗句，提出中心论点，这是“引”。接着，作者采用横向展开议论的方式，依据中心论点分别从不同的角度拟定了三个分论点，并一一结合材料与事例进行了简要分析，这是“议”。随后作者联系现实生活，丰富了文章的内容，这是“联”。最后，作者用一句话概述了三个分论点，重申了中心论点并展望了未来，这是“结”。从表达上看，文章语言流畅，结构清晰完整，文体特征鲜明，是一篇中规中矩的议论文。
发展等级：文章内容较为充实。在选择论据方面，作者做到了准确、典型和多角度。具体运用时有详有略，紧扣了论点。不足之处是，论证方法显得有些单一。
