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花生果实大小的变异
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花生果实大小的变异一、目标 1、知道使用适当的测量和统计的方法探究一种变异现象:花生果实大小的变异。 2、尝试科学测量、记录并统计分析数据的基本方法。 3、通过探究,懂得生物性状的变异(如本次探究的花
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"活动设计
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探究“花生果实大小的变异”活动设计[生物学教学研究与实践]曾繁荣 约2863 探究活动的目的和基本环节及方法1.1 活动的目的 通过该探究活动,使学生总结引起生物变异的2 种原因,使学生理解生物的性状
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探究花生果实大小的变异教学设计 (山东省威海市文登市泽头中学264401) 摘要: 本文通过探究实验揭示了变异除了与遗传物质有关外还与环境有关,进而培养学生的科学探究能力。 关键词: 探究 变异 教学
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人教版八年级下册生物《探究
花生果实大小的变异
》说课课件
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人教版八年级下册生物《探究花生果实大小的变异》是人教版八年级下册第七单元第二章第五节《生物的变异》一节中的一个探究性实验。新课标要求通过探究活动,让学生认识到生物的变异现象是普遍存在的,理解引起生物变
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