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学前教育课题申报书:体育游戏促进幼儿交往能力的策略研究.doc
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城乡46岁幼儿同伴交往能力的调查研究.pdf
4-6岁幼儿同伴交往能力的调查研究学 李伟伟申请专业名称：学前教育学研 幼儿社会性发J指导教师姓名：张丽玲提交论文 2012.03申请学位级别 副教授摘要幼儿同伴交往能力是指幼儿在与 自己年龄相同或相
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幼儿同伴交往能力发展及其影响因素研究.pdf
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如何通过角色游戏促进小班幼儿的交往能力.doc
。如何通过角色游戏促进小班幼儿的交往能力。【摘要】 交往是人类的需要，也是人类去适应社会的必备技能。然而，现在的独生子女却不善于与人交往，身上或多或少存在着“以自我为中心”的表现。而角色游戏，是幼儿创造性地反映现实生活的一种游戏，游戏中角色可以包括社会各行各业，涉及周围各种环境。因此，角色游戏可以帮助幼儿在体验成人的生活经验中认识社会，而且可以促进相互交往。本文将探索如何通过角色游戏来培养幼儿的交往意识和交往能力。。【关键词】角色游戏 小班幼儿 交往能力。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动。其中，角色游戏是孩子们非常喜欢的一种游戏形式，是幼儿通过扮演角色，通过模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏??可以说，角色游戏是幼儿进行社会性交往的起点，他们在扮演角色的过程中反映了现实生活中人与人的交往关系，在体验成人的生活经验中初步认识社会。。幼儿期是身心迅速发展的时期，特别是小班的幼儿，处于社会交往能力形成和发展的关键期。但是，在我们身边，不难发现这样一个现象：绝大多数的幼儿都是独生子女，他们在家里都充当着“小公主”“小皇帝”的角色，成为众星捧月的对象。由于父母长辈的溺爱，造就了孩子以自我为中心的性格，有的自我封闭，不愿意或不善于与同伴交往；有的任性霸道，常在交往中与同伴发生冲突，交往能力明显低弱。根据小班幼儿年龄尚小、缺乏生活经验，不善于与人交往，以。
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[参考论文]幼儿同伴交往能力培养论文.doc
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