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培训执行(Do)第三步:课程执行成效检讨《人才培养宝典》_ASK123学习培训网.pps
训练是人力资源发展的投资,因此必须在训练课程之后要检讨在执行中应改善之处,以做为下次执行课程时改善的参考依据。一般而言,我们透过几个途径去检讨执行的课程,我们可以从训练设备、实施过程、讲师的回馈、学员上课的反应及意见、召开训练检讨会议或利用课后调查。清点归还所借用之设备,依设备及器材检查表逐一收拾所有事务。训练记录及问卷须加以整理及存盘,以作为下次训练之企划及课程检讨的参考资料。场地整理之后,对整个训练活动的回顾,逐一列出那些是值得赞许的及那些是须要改善的,以作为下次活动之借镜。无论企业所聘请的为内部或外部讲师,均可邀请讲师针对课程中对学员的观察,提出报告及建议,以做为未来课程设计、执行的参考。在执行课程的最后,做学员对本次课程的回馈。
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Justice What´s the Right Thing to Do.pdf
公正:该如何做是好?
公正:该如何做是好?》:哈佛历史上累计听课人数最多的课程
Youtube上最受欢迎的讲座英国《卫报》称迈可尔·桑德尔是“世界上最受欢迎的老师之一”
《纽约时报》、亚马逊书店榜首畅销书挑战我们传统道德和固定思维的尖端阅读。
每周,都有超过1000人走进桑德尔教授的课堂,参加哈佛有史以来累计听课人数最多的课程网上,《公正》的课程视频已有超过1000万人次点击观看。阅读唤醒我们永不停歇的理性思考,看看它将把我们的良知带向何方。
内容简介:如果为了减轻病人的痛苦而向他提供致命性的药物,你认为这是对生命的亵渎吗?如果一个人的死能换来多数人的生,你会牺牲那个人面让自己和同伴们活下去吗?如果改进汽车的致命缺陷能挽救很多人的生命,你会愿意为此付出高额的改装费用吗?如果-项合同与传统道德桕冲突,法院判决合同无效,你会认为法院的判决是公正的吗?在这个日益物质化的年代,我们的行为选择总在人性和物质性之间摇摆不定。当我们遇到生死抉择的时候。我们常常因为尊重人的基本权利而违背利益最大化的理性原则;因此我们才会认为,19世纪遇险的英国船员为了存活下去杀死并吃掉一个病弱的奴仆,是有悖人道的。但是,当我们口口声声说个人的生命权利至上时,为什么像福特汽车这样的企业却会给生命贴上价格标签?如果我们尊重个体的权利。但为什么大多数人又会反对同性婚姻?
我们的社会、我们的思潮、我们的正义观。正陷入尴尬的两难选择当中。我们甚至怀疑法律是否公正,因为法律无法回避个人的道德判断,无法做到中立。这多少让习惯了传统道德观念和固定思维的我们感到不安,但这种不安,却能让我们的理性精神保持清醒的状态。
我们清醒的理性和人类的良知,会促发我们去寻找有关“公正”的“出路”。这条道路既能体现我们社会规范的人性,又能体现客观性。而这正是“世界最受欢迎的老师之一”的迈克尔·桑德尔教授寻找的有关公正的第三条进路:培养我们每个人的德性,作出我们应该作的、公正的选择。
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A Faca Sutil - Phillip Pullman.epub
A Faca Sutil - Phillip Pullman
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《某公司采购管理制度及操作流程》(do.doc
本资料来自 本资料来自 收文部门/人RECIPIENT 采购部门 发文方式 VIA 印发份数 QUANTITY VERIFIED拟文人 DRAFTED
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荣获全球大奖的教学教育PPT,do you know-教学教育大中小学课堂教案研究作业报告幻灯片投影片培训课件专题材料素材.ppt
美国乡镇信息中心教师做的ppt,荣获全球大奖。电教站将此PPT,送给全区每一位教师,希望对您的教育教学工作能有所帮助。单击后将自动播放,有声音。DidYou Know III
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Tech_Sharing_DO-178B中译文.doc
RTCADO——178B机载系统和设备合格审定中的软件考虑签署和注记签署 姓名 签名更改历史版本号/修订号 更改单号 发放日期 作者 更改描述 目录 TOC "1-3"签名和注记 2更改历史 31.0
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FACA workforce development presentation 2014_as - HealthIT.gov

向豆丁求助:有没有faca do 160g?

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