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教育理论笔记(专业课资料).doc

Doc-9X2SE5；本文是“研究生考试”中“专业课”的表格模板参考范文。正文共19,378字，word格式文档。内容摘要：第一章教育与教育学，第一节教育的发展，教育的起源神话起源说，人类起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要，以制造和利用工具为标志的人类劳动不同于动物的本能活动，教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件的，教育至产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验，教育范畴是历史性与阶级性的

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2014山香教师招聘教育理论基础笔记.doc

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山香教育理论基础整理笔记教育学心理学教育心理学.doc

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山香教育理论基础整理笔记教育学、心理学、教育心理学.doc

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夏书章-行政管理学考研笔记(背诵版.精简版.育明教育版).pdf

官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 背诵版精简版育明教育版 官方网址 北大、人大

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2023年山香教育理论基础整理笔记(教育学、心理学、教育心理学).doc

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教育理论综合知识____笔记.doc

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《传播理论起源方法与应用》复习笔记(实用应用文).doc

F-0T50MD；关于“研究生考试”中“专业课”的实用应用文参考范文文档。正文共32,012字，word格式文档。内容摘要：第一章大众传播理论概述，大众传播的特征，针对较大量的、异质的和匿名的受众（多、杂、散、匿，消息是公开传播的，而且特征是稍纵即逝的，传播者一般是复杂的组织，新的媒介环境的特征，先前象印刷和广播那样性质截然不同的技术正在渐渐消失，我们正在从媒介缺乏的状况转为媒介过剩，正从将传播内容灌输给大众的泛播转变为针对群体或个人的需求设计的窄播，正从单向的传播媒介转变为互动的传播媒介，新的媒介环境，高清晰度电视（HDTV）：数字电视的一种特殊形式，新式新闻：卡茨1992年提出的术语，旧式新闻：广播、电视、报纸、杂志等传统媒体的新闻节目，有限效果模式，传播效果阶梯模式，经验学派和批判学派的不同，经验学派重视传播

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山香教育理论基础整理笔记教育学、心理学、教育心理学.doc

第一章教育与教育学1、《学记》——“教也者，长善而救其失者也”2、战国时荀子——“以善人者谓之教”3、许慎在《说文解字》中认为“教，上所施，下所效也。”“育，养子使作善也。”4、最早将“教育”一词连用

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山香教育理论基础整理笔记(教育学心理学教育心理学).doc

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