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质数和合数教学设计.doc
.docin.com个办法可以吗？　　学生回答（好）。　　师：从左边起第一位同学为1号，向右依次为2 号、3号…下面请同学们把自己的学号报一下，我对数字很感兴趣，看谁能让我先记住。　　学生依次报学号。
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合数质数教学设计.docx
Word文档下载后（可任意编辑） 合数质数教学设计合数质数教学设计 第一篇 教学内容： 复习质数、合数的特征并利用质数和合数的学问点，把质数和合数学问大胆运用到正方体拼组图形中。 教学目标： 1、复习
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质数和合数教学设计.docx
质数和合数教学设计
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质数和合数教学设计.docx
质数和合数教学设计
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质数与合数教学设计.docx
质数与合数教学设计质数与合数教学设计1 教学内容: 质数和合数,例1,例2 数学目标 1.理解质数和合数的意义。 2.会用质数表判断一个大于1 的自然数是质数还是合数,熟记20 以内的全部质数。 3.
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质数和合数教学设计.doc
质数和合数教学设计
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五年级下册《质数与合数》教学设计.doc
五年级下册《质数与合数》教学设计
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质数和合数数学教学设计总结.docx
质数和合数数学教学设计总结质数和合数数学教学设计总结质数和合数数学教学设计总结
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质数和合数教学设计(教学资料).doc
Doc-26D19X；本文是幼儿/小学教育中小学考试的教学资料参考范文。正文共12,425字，word格式文档。内容摘要：教材背景分析，整合思路，课时教学设计，通过自主探究、合作交流理解素数和合数的意义，经历概念的发掘过程，教学过程，创设情境，激趣导入，师：“六一”节快到了，师：密码是一个三位数，它
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"质数与合数"教学设计.docx
“质数与合数”教学设计
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向豆丁求助：有没有质数与合数教学设计三维目标?

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