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从岳麓书院到湖南大学(四).ppt
主讲人：李 兵。南宋德祐元年（1275年），元兵圍攻長沙，嶽麓 師生荷戈孚城，大都壯烈犧牲。。可概見兩宋知識分子的民族意識，愛國情緒， 抗戰決心矣。凡此雖不必盡是理學所培植出來 的，但理學所亟欲培植的卻不能不包括這種精 神在內。——周谷城：《中國通史》（下冊） 書院於德祐元年（1276年）被阿里海牙焚毀。。?南宋四大書院。三、元代重建岳麓书院。德祐年间岳麓书院被毁。至元二十三年（1286年） ，學政劉必大重建.延祐元年（1314年）重修，?前 禮殿，傍四齋，左諸賢祠，右百泉軒，後講堂。堂 之後閣曰?尊經?，堂之後亭曰?極高明?，悉如其舊。王旭《中和书院记》说：?书院一事盛于南国，而北 方未之有，今高君营此（指中和书院），盖将以为 北方倡，而因以上迎乎天意，安知不有好事者随而 和之哉！ 他日择形胜之地，尽规模之大，有如白 鹿、如石鼓、如岳麓称于天下，名于后世，以惠学 者于无穷。?。?吴澄（1249—1333），字幼清，号草庐，抚州崇 仁（江西崇仁）人，是元代有影响的理学家和著名 的教育家。。?《百泉轩记》云：?书院之有泉不一，如雪如汞，如练如鹤，。自西而来。趋而北，折而东，还绕而南，诸为清池，四时澄 澄无发滓，万古涓涓无须臾。息屋其间，名百泉轩，又为书 院绝佳之境。?……?昼而燕坐，夜而栖宿必于是也。二先生 酷爱是泉也，盖非止于玩物适性而已。‘逝者如斯夫，不舍昼 夜’，谁知道者能言之。呜呼，岂凡儒俗士之所得闻哉！?。?至元二十八年（1368年）兵毀。。?《重建岳麓书院记》云：开宝之肇创也，盖惟五代乱离之。余，学政不修，而湖南道远之郡，儒风未振，故俾学者于是 焉而读书。乾道之重兴也，盖惟州县庠序之教，沉迷俗学， 而科举利诱乏习，蛊惑士心，故俾学者于是焉而讲道。…… 至元之复建也，岂不以先正经始之功不可以废而莫之举也 乎？岂不以真儒过化之乡不可以绝而莫之续也乎？…… 张子（张栻）
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文创产品的设计元素获取与创新 --以岳麓书院为例.pdf
学校代号10532 硕士学位论文文创产品的设计元素获取与创新 ——以岳麓书院为例 学位申请人姓名 设计艺术学院导师姓名及职称 何人可 教授 湖南大学硕士学位论文文创产品的设计元素获取与创新 ——以岳麓
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诗意.画意.建筑意--论岳麓书院建筑之美论文(硕士论文).pdf
毒受全球经济一体化、信息化和科技文明进步的影响，建筑出现了“文化趋同”的国际化风格，也涌现出了追求个性的后现代的多元化发展。 在我国，随着经济的飞速发展，建筑也出现了前所未有的盛况，大量的 公共场所和
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湖南南岳书院建筑空间形态与文化表达研究--以岳麓书院为例.pdf
建筑设计及其理论硕士博士毕业论文 - 湖南南岳书院建筑空间形态与文化表达研究——以岳麓书院为例.
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从岳麓书院到湖南大学三.ppt
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从岳麓书院到湖南大学(五).ppt
从岳麓书院到湖南大学(五)
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中国历史最悠久的高等学府:从岳麓书院到湖南大学.doc
中国历史最悠久的高等学府：从岳麓书院到湖南大学
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岳麓书院教学模式解析.pdf
岳麓书院教学模式解析
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岳麓书院建筑的文化意向研究.pdf
岳麓书院建筑的文化意向研究岳麓书院建筑的文化意向研究岳麓书院建筑的文化意向研究
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岳麓书院PPT.ppt
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