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文-05J7AF;质优价廉,欢迎阅读! 意识到了班主任角色的转换和定位的重要,由平等对待每一个学生,要善于听取学生的意见,要养成耐心细致的工作方法,意识到班主任要不断提高自身素质,每天送给孩子一句话,每月共读一本书,给孩子一个岗位的体验,每月一封家书,每月一个主题活动,捕捉每一精彩瞬间,每学期一次汇报演出,每节课课前三分钟的口头作文,每次调座位给各个小组掐时间,每节课给大家自由发言的机会,每周两篇日志,每周一篇读书笔记,每周一次英语口语交流,每天晚上反省一天的所作所为并记录下来。
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中小学班主任应具备的“心育”素养总结
(2012年总结、计划类)
中小学班主任应具备的“心育”素养

中小学班主任应具备的“心育”素养   作者:欧林革   学校心理健康教育工作的兴起,唤起了越来越多的中小学生对自身心理问题的关注,他们渴望有更多的...
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以爱育人,以“六心”做好班主任工作

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