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四年级上册第一单元 数的产生.ppt
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新人教版四年级上册数学-数的产生和十进制计数法.ppt
结绳计数后来人们逐渐发明了一些记数符号， 这就产生了数字。 在公元八世纪前后，印度发明的数字传入了阿拉伯，在公元十二世纪又从阿拉伯传入欧洲，人们就误认为这些数字是阿拉伯人发明的，后来就叫“阿拉伯数字”
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人教版四年级数学上册第一单元数的产生教学课件.ppt
人教新课标四年级数学上册本节课我们主要来学习数的产生，同学们要了解数的产生过程，掌握相邻的计数单位之间的进率是10，能够正确的读写一些较大的数。 你知道古时候人们是怎样记数的吗? 用实物记数 结绳记数
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人教版四年级数学上册第一单元数的产生、十进制计数法教案.doc
第七课时：数的产生、十进制计数法教学内容：教科书第19－20 页的数的产生与十进制计数法，练习三中的习题P1－2。 教学目标： 1．了解数的产生。 2．初步认识自然数。 3．认识亿级的数和计数单位“亿
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《数的产生和十进制计数法》(说课稿)四年级上册数学人教版.docx
《数的产生和十进制计数法》（说课稿）四年级上册数学人教版《数的产生和十进制计数法》（说课稿）四年级上册数学人教版《数的产生和十进制计数法》（说课稿）四年级上册数学人教版
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数的产生和十进制计数法 教案+导学案(人教版四年级上册数学).doc
数的产生和十进制计数法教学目标： 1．了解数的产生，认识自然数。认识亿级的数和计数单位 “十亿”“百亿”“千亿”，掌握整数数位顺序表，认识十进制计数法。 2．在经历数的产生过程中，感受“一一对应”的思
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四年级上册数学习题课件-1 第8课时 数的产生和十进制计数法|人教版.pptx
四年级上册数学习题课件-1 第8课时　数的产生和十进制计数法｜人教版四年级上册数学习题课件-1 第8课时　数的产生和十进制计数法｜人教版四年级上册数学习题课件-1 第8课时　数的产生和十进制计数法｜人教版
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03《数的产生和十进制计数法》说课稿(新人教版四年级上册数学).docx
《数的产生和十进制计数法》说课稿一、教材分析 本课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第一单元的内容。教材中只举了少数例子进行说明，使学生对数的产生有一个初步的认识。教材展示了古代人们
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小学数学:第一单元 数的产生、大数的认识、十进制计数法 课件(人教版四年级上册).ppt
数的产生大数的认识 十进制计数法 数的产生 古时候人们记数的方法： 经过很长时间，才产生了现在我们通用的阿拉伯数字。 经过很长时间，才产生了现在我们通用的阿拉伯数字。 表示物体个数的1、2、3、4、5
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四年级上册数的产生、十进制计数法教学设计.doc
一、导入新课
我们已经学习了3年的数学，每天都要和数打交道，这些数究竟是怎么产生的呢？
板书课题：数的产生
二、探究新知。
（一）数的产生。
（二）十进制计数法
三、练习
（一）基本训练。
填一填
①一百亿有（　 ）个十亿，（　 ）个百亿是一千亿。
②从个位起，第（　 ）位是万位，第（　 ）位是亿位。
③和亿位相邻的两个数位是（　 ）和（　 ）。
④23000560000是一个（ ）位数，最高位是（ ）位，2表示（ ）。
⑤4在十亿位，表示（ 　）个（　　）。
（通过以上的填空题练习，让学生学会把知识灵活运用，不要死记数位表中的顺序，要会拆开的理解每一个数位的具体大小。此题还可以让学生相互间出题并判断，看看谁的反应又对又快。）
（二）巩固训练：
1、说出下面每个数各是几位数，最高位是什么位，每个“3”所在的数位和表示的意义。
14320030000 353087030431
2、写出一些多位数，说说每个数字所在的数位和表示的意义。
（这样开放性的练习，充分调动了学生的自主性，让同学们去发现问题，遇到问题并想办法灵活解决，也调动了学生的学习热情。）
（三）拓展训练
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