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[四年级语文]中年级有效性习作课题研究计划.doc
- [四年级语文]中年级有效性习作课题研究计划
中年级有效性习作课题研究计划
一、课题的提出 1、课题研究的背景 作文教学一直是语文教学中的难题， 长期以来困扰着语文教 师，并制约了语文教学的改革，影响了语文教学效率的提高。纵 观作文教学的现状， 出现的一些问题不得不令人忧虑， 诸如“假”， 说假话，写假事；“大”，小孩儿说大人话，毫无童心童趣；“空”， 内容空洞，不实在，不具体；“抄”，一段一段甚至整篇整篇地抄 写别人的作文；‘“套”，千人一面，没有个性和特点，几乎是从一 个模式里走出来的。究其原因，主要在：作文与学生生活、学习 严重脱离，学生无内容可写，形成了“巧妇难为无米之炊”的尴尬 局面， 作文时学生多半是无病呻吟； 作文教学存在着“文学化”、 “成 人化”的倾向，使学生感到高不可攀，逐渐失去对作文的兴趣； 作文教学存在着随意性及无目的、大操练的倾向，缺乏一定的训 练序列。由于小学生年龄小，缺少一定的社会经历，“丰富的作 文内容”成了制约作文教学改革的瓶颈。 2、课题研究的理论依据 爱因斯坦曾说过：“教师的最高艺术是用富于独创性的教学 方法去传授知识，并给学生带来快乐。”多种途径的作文教学能 够发挥教师的创造性，可以帮助学生解决写作兴趣、材料来源、 认识深度等
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小学语文四年级下册习作教学计划.pdf
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