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母语正迁移在小学英语教学设计中的作 母语正迁移在小学英语教学设计中的作用 设计中的<br />
参赛者：李乐瑜 联系电话：15289693238 所在单位：南宁市亭洪学校 参赛组别：小学论文组<br />
内容摘要： 小学英语教学是学生学习英语的初级阶段。 针对学生的语言环境及接受英语学习 的语言基础， 教师在进行英语教学设计时适时适当的插入母语对比辅助教学， 利用母语正迁 移作用能有效引导学生进行英语学习，从而使学生学的更容易，教师教的也更有效率。 关键词：英语教学，母语，正迁移，教学设计<br />
一．引言 语言的迁移现象常常发生在语言学习者的跨语言学习过程中， 小学生学习英 语不可避免的会受到母语的影响，教师在对待母语影响英语教学的问题时，应多 考虑母语在教学设计中的积极作用，有效合理的引导学生利用母语来学习英语， 并将母语作为一种教学手段，从而达到有效开展英语教学的目的。 二．母语迁移的有关概念及其与英语教学的关系。 迁移是心理学概念，指的是学习过程中，学习者借助已掌握的知识技能从而 获得新知识和新技能伴随产生的现象。从媒介语的角度看，语言迁移通常指的是 母语迁移现象。H. Ellis（1965）把迁移定义为“对任务 A 的学习会影响任务 B 的学习的一种假设。母语迁移分为正迁<a name="page"></a>
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向豆丁求助：有没有学习正迁移?
