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科学课中小组合作学习策略初探.doc
科学课中小组合作学习策略初探小组合作学习这种学习方式 ，一二年级的学生在学习生活中接触得比较少。因此，当学生初次进入科学教室这个崭新的学习环境，开始科学课的学习时，他们对一切都是那么陌生和惊奇，既兴奋
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小组合作学习分组策略初探.doc
小组合作学习分组策略初探
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小组合作学习分组策略初探.doc
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初探小学数学小组合作学习策略.doc
初探小学数学小组合作学习策略沅江城郊中心校东方少年军校谢嘉 【摘要】小组合作学习是我市新一轮课改下课堂组织教学的核心模式，它能改变学生过去陈旧呆板被动的学习方式，充分发挥学生的主体作用，培养学生主动探
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小组合作,从形式走向实效--低年级语文课堂小组合作学习引导策略初探.pdf
小组合作，从形式走向实效--低年级语文课堂小组合作学习引导策略初探
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高效课堂教学背景下语文小组合作学习有效策略初探.doc
高效课堂教学背景下语文小组合作学习有效策略初探【摘要】 小组合作学习作为课堂教学的一种主要的组织形式，体现了课堂教学中学生的主体地位，表明了教师从过去关注如何“教”转向到如何引导学生“学”的行为转变。
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[中考语文]高效课堂教学背景下的小组合作学习有效策略初探.doc
0u1[中考语文]高效课堂教学背景下的小组合作学习有效策略初探/>
高效课堂教学背景下的小组合作学习有效策略初探 高效课堂教学背景下的小组合作学习有效策略初探 背景下的小组合作学习 上津中学 柯尊洪<br />
小组合作学习作为课堂教学的一种主要的组织形式， 体现了课堂教学中学生 的主体地位，表明了教师从过去关注如何“教”转向到如何引导学生“学”的行 为转变。 但在实际的教学过程中， 由于教师对小组合作学习的理解运用把握不准， 导致在教学实践中，合作学习的效果未能很好的发挥出来，有时甚至出现了低效 与无效为合作而合作的现象，缺乏小组合作有效策略的把握与运用，影响了教师 对这一学习方式的认识和高效课堂建设的深入推进。 那么如何有效的开展小组合 作学习呢？ 一、小组合作学习的有效策略 看小组合作学习是否有效，一看学习内容是否有价值；二看全体成员是否人 参与；三看是否有思维碰撞、情感交流和合作效果。 为了鼓励每个组员参与活动，提高合作学习效率，切实推动学生的发展，实 现课堂高效，提出以下小组合作学习的有效策略。 （一）组建结构合理的合作学习小组 组建合作学习小组时， 应当注意结构的合理性。 教师应按照学生的知识基础、 学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组 合，从而将一个<a name="page"></a>
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小学英语"小组合作学习"的实施策略初探.doc
(2)组际交流学习组际交流学习是指在小组学习的基础上,合作学习的成果向全班展示...产生必须合作才能完成任务的合作内驱力的方法.任务过于简单,或过于深难,学生都不...
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语文教学中小组合作学习策略初探.doc
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初中语文语文论文语文课堂小组合作学习策略初探.pdf
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